Презентации по Математике

Обработка многократно измеренных величин. Анализируемый случай
Обработка многократно измеренных величин. Анализируемый случай
Обработка многократно измеренных величин Исследование на нормальность: 1. Предварительные исследования (грубость, систематика – условия Ляпунова – основн. мат. условия) 2. Графические исследования – гистограмма, вероятностная бумага 3. Приближенные исследования (форма –ассиметрия, эксцесс – важно для тестирования) 4. Основные критерии на основе проверки гипотез - критерий χ2-Пирсона - критерий Мизеса–Крамера– Смирнова - критерий n < 15 невозможно; 15 < n < 50 двухступенчатый критерий из ГОСТ. Чуть более 50 критерий Последний ГОСТ – критерий Шапиро-Уилка 2 Обработка многократно измеренных величин Суть критерия Пирсона: Подсчет разности практических и теоретических относительный частот, попавших в соответствующий интервал. Вывод по степени различия Суть критерия Мизеса-Крамера-Смирнова: Подсчет взвешенной разности практических и теоретических накопленных частот. Вывод по степени различия n < 15 невозможно; 15 < n < 50 двухступенчатый критерий из ГОСТ. Чуть более 50 критерий Мизеса–Крамера– Смирнова (типа ) Последний ГОСТ – критерий Шапиро-Уилка 3
Продолжить чтение
Обработка многократно измеренных величин
Обработка многократно измеренных величин
Обработка многократно измеренных величин Доказано: - закон распределения результатов измерений нормальный - наилучшие оценки для сдвига, СА, для масштаба СО σ; - результаты измерений имеют закон распределения Лапласа - наилучшие оценки для сдвига, медиана, для масштаба САО; - нормальный закон имеет небольшое загрязнение частью другого - наилучшие оценки для сдвига, медиана, для масштаба скорректированное (АМО(х)). Основа – метод максимального правдоподобия. 3 случай 2 Обработка многократно измеренных величин Основные виды оценок в геодезии (начиная с 18 века): - М-оценки – робастные оценки, полученные на основе метода максимального правдоподобия на основе функции правдоподобия; - R-оценки – робастные оценки, полученные на основе ранговых критериев (порядковых статистик); - L-оценки – робастные оценки, полученные на основе линейных комбинаций результатов измерений. Есть другие D, W, A-оценки и другие. В геодезии используются редко. 3
Продолжить чтение
Математика вокруг нас. Узоры на посуде
Математика вокруг нас. Узоры на посуде
Тема проекта:  Узоры и орнаменты на посуде. Цель и задачи проекта:  научиться рисовать геометрические узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом. Каждый из нас не один раз в день пользуется различной посудой: чашкой, блюдцем, тарелкой. Есть и декоративные тарелки, которыми украшают стены. Все это создают мастера, в том числе и художники, которые часто расписывают посуду самыми разнообразными и очень красивыми узорами. Узор – это рисунок, созданный при помощи сочетаний линий, красок и теней. Узор может быть самостоятельным художественным элементом, произведением, а также и элементом орнамента (если повторить его в определенной последовательности несколько раз). Орнамент в переводе с латинского языка означает украшение. Он состоит из ряда последовательно расположенных элементов. В этом случае обязательно соблюдается строгая закономерность, связанная с симметрией и ритмом. Орнамент придает изделию выразительность, красоту, подчеркивает его форму и фактуру.
Продолжить чтение
Приёмы быстрого счёта
Приёмы быстрого счёта
Научиться быстро считать не так уж сложно, а хорошему физику и математику просто необходимо владеть основными приемами быстрого счета. Нижеперечисленные способы быстрого устного счета рассчитаны на ум "обычного" человека и не требуют уникальных способностей. Главное - более или менее продол-жительная тренировка. Одним из приемов ускоренного умножения является прием перекрестного умножения, весьма удобный при действии с двузначными числами. Способ не нов: он восходит к грекам и индусам и в старину назывался "способом молнии" или "умножением крестиком". Пусть требуется перемножить 24 · 32. Мысленно располагаем числа по следующей схеме, одно под другим: Теперь последовательно производим следующие действия: 4 · 2 = 8 - это последняя цифра результата; 2 · 2 = 4; 4 · 3 = 12; 4 + 12 = 16; 6 - предпоследняя цифра результата; единицу запоминаем; 2 · 3 = 6 да еще удержанная в уме единица, имеем 7 - это первая цифра результата. Получаем все цифры произведения: 7, 6, 8 - 768. После непродолжительного упражнения прием этот усваивается очень легко. Умножение «крестом» 2 4 3 2
Продолжить чтение