Классический психоанализ. Структура психоаналитического учения, психоанализ как реализация психодинамического подхода к личнос
Содержание
- 2. План лекции: Исходные постулаты концепции З.Фрейда Динамические аспекты личности по З.Фрейду Топографическая и структурная модель личности
- 3. I. Классический психоанализ Зигмунд Фрейд (6 мая1856 – 23 сентября 1939)
- 4. Исходные постулаты концепции Фрейда представление о психическом как о специфической энергии. причины, вытесненные в силу каких-то
- 5. Основные этапы творческой работы Фрейда Первый этап (1886-1897) связан с разработкой модели аффективной травмы. Второй этап
- 6. II. Динамические аспекты личности по З.Фрейду Основной закон развития – закон сохранения энергии: - источником психической
- 7. Динамические аспекты личности по З.Фрейду Характеристики инстинктов: Источник (состояние организма, вызывающее это состояние; описывает нейрофизиология) Цель
- 8. III. Топографическая модель личности З.Фрейда: уровни сознания Три уровня сознания: Сознание (ощущения и переживания, которые осознаются
- 9. Связь структурной модели с уровнями сознания
- 10. IV. Развитие личности по З.Фрейду = динамика сексуального инстинкта Ребенок проходит в своем развитии ряд психосексуальных
- 11. Развитие личности по З.Фрейду Оральная стадия начинается от рождения и длится до второго года. В течение
- 12. Развитие личности по З.Фрейду На анальной стадии (1,5 – 3 года) основной источник удовольствия перемещается ото
- 13. Развитие личности по З.Фрейду Во время фаллической стадии развития (3-6 лет) основное его внимание сосредотачивается на
- 14. Развитие личности по З.Фрейду Латентная стадия (6-12 лет) – зона сосредоточения либидо отсутствует (сексуальное бездействие), основная
- 15. Развитие личности по З.Фрейду Под натиском пубертатных сигналов у ребенка начинается генитальная стадия. В этот период
- 16. Теория Фрейда имела громадное значение для психологии ХХ в., поскольку в ней был сделан акцент на
- 17. V. Теорию Зигмунда Фрейда называют классической Понятие «классический» можно определить двояко: Теорию, метод, совокупность представлений можно
- 18. Шесть принципов классического психоанализа Топографический подход (от греч. topos - место, личность; grapho - пищу) -
- 19. VI. Предпосылки формирования психотерапевтической системы Теория З. Фрейда Пригодна для понимания фактически любой сферы человеческого поведения.
- 20. Психоанализ как психотерапия Если в рамках психодинамического подхода в качестве основной детерминанты личностного развития и поведения
- 21. Психоанализ как психотерапия В процессе психотерапии психолог, работающий в рамках психодинамической теории использует следующие приемы: 1.
- 22. Современная психодинамическая терапия Основы современной терапии: Ограничения и продолжительность терапии – до 25 сеансов; Групповая или
- 23. VII. Теории личности в современной психодинамической психологии Альфред Адлер – индивидуальная теория личности Карл Густав Юнг
- 24. Аналитическая психология Карла Густава Юнга (1875-1961) В структуре психики Юнг выделял следующие слои Эго - это
- 25. Функциональные возможности психики Психическая функция - психическая деятельность, не зависящая от содержания и при различных обстоятельствах
- 26. Тип личности определяется не только тем, какая функция является ведущей, но и тем, каков характер направленности
- 27. Развитие с точки зрения Юнга Юнг понимает развитие как процесс, продолжающийся всю жизнь. Он носит название
- 28. Препятствия на пути Индивидуализации Самости Тень - воплощение тех личностных черт, которые считаются недостойными, негативными и
- 29. Методы работы Юнга словесно-ассоциативный тест, толкование сновидений, метод активного воображения.
- 30. VIII. Индивидуальная психология А.Адлера (1870-1937) Основными отличиями теории А. Адлера от теории З. Фрейда являются: целевой
- 31. Индивидуальная психология - теория личности Адлера, в которой подчеркивается уникальность каждого индивидуума и тех процессов, с
- 32. Теория Адлера основана на семи основных понятиях и принципах: 1) чувство неполноценности и компенсация; 2) стремление
- 33. Признаками здоровой личности по Адлеру являются - движение от центрированности на себе к социальному интересу, стремление
- 34. Причинами нарушения прогрессивного развития человека являются: физическая неполноценность, которая ведет к изоляции, развитию эгоизма, чувства центрированности
- 35. IX. Эго-психология и ее представители Хайнц Гартманн «Теория Я» Анна Фрейд о функциях и развитиях Эго
- 36. Хайнц Гартманн (1894-1970) «Теория Я» В отличие от бытующего в психологии мнения, что Я это личность,
- 37. Представления Анны Фрейд о функциях и развитии Эго Концепция «линий психического развития»: путь ребенка от инфантильной
- 38. Нормальное развитие ребенка определяется многими факторами, в частности его индивидуальными особенностями, среди которых особое место занимают
- 39. Эпигенетическая концепция Э.Эриксона (1902-1994) Предметом исследования Э. Эриксона стала идентичность как тождественность человека самому себе, как
- 40. Эпигенез - учение о зародышевом развитии организмов как процессе, осуществляемом путем последовательных новообразований. развитие не есть
- 41. Восемь стадий жизненного цикла человека по Эриксону Орально-сенсорная, или инкорпоративная (0-18 мес.). Цель: выбор между доверием
- 42. Эриксон говорил о замкнутости жизненного цикла, связи между младенческим доверием и целостностью взрослого. По его мнению,
- 43. Резюме Теория Фрейда подвергалась серьезной критике. В частности, обсуждались проблемы несоответствия теории и практики психоанализа, неадекватности
- 44. Домашнее задание Составить терминологический словарь-глоссарий по теме. Изучить самостоятельно материал по проблеме «Психологии объектных отношений» (Английская
- 45. Литература Основная: 1. Общая психология и психология личности /под ред.А.А.Реана. – М.: АСТ, 2009. Дополнительная: 1.
- 47. Скачать презентацию