Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков

Август 8, 2022

Главная
Медицина
Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков

Содержание

2. Здоровье детского населения. Состояние здоровья подрастающего поколения – важный показатель благополучия общества и государства тенденция ухудшения
3. Для обеспечения комплексного подхода к оценке состояния здоровья были предложены 4 базовых группы:
4. Первая группа — дети, не имеющие хронических заболеваний, не болевшие или редко болевшие за период наблюдения
5. Третья группа — дети, больные хроническими заболеваниями или с врожденной патологией в состоянии компенсации, с редкими
6. Физическое развитие детей и подростков: как критерий здоровья. Под физическим развитием понимают совокупность морфологических и функциональных
7. Если в жизни ребенка отсутствуют систематические занятия физическими упражнениями, чаще всего он начинает отставать в развитии.
8. Физическое развитие как показатель здоровья особенно наглядно можно наблюдать на примере детей и подростков, сравнивая состояние
9. Методы исследования и оценки физического развития детей и подростков. К наиболее важным морфологическим (антропометрическим) признакам относятся
10. Антропометрические исследования проводятся в первую половину дня, так как длина тела к концу дня уменьшается на
11. Явление акселерации и децелерации. Под акселерацией понимается ускорение соматического развития и физиологического созревания детей и подростков
12. Децелерация- процесс, обратный акселерации, т.е. замедление процессов биологического созревания всех органов и систем организма. -экологический фактор;
13. Акселерация характеризуется сложным комплексом взаимосвязанных явлений, в том числе некоторыми изменениями в психическом развитии. Акселерация соматического
14. Гигиенические принципы построения режима дня для различных возрастных групп. Исходя из функциональных особенностей, свойственных детскому возрасту,
15. — предусмотрено определенное время каждого режимного момента в течение дня; — предусмотрено правильное чередование режимных моментов.
16. Основные гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса. Направлены на то, чтобы создать оптимальные условия для укрепления
17. При составлении недельного расписания уроков следует учитывать, что наибольшая работоспособность отмечается во вторник и среду, а
18. Гигиена физического воспитания детей и подростков. Организация учебно-воспитательного процесса и физического воспитания в школе осуществляется с
19. Возрастные особенности детей и подростков обусловливают низкие функциональные резервы сердечно-сосудистой системы по сравнению со взрослыми. Одинаковая
20. У детей и подростков работа сердца еще несовершенна, а механизм условно-рефлекторных влияний на сердечно-сосудистую систему окончательно
22. Скачать презентацию

Слайд 2

Здоровье детского населения.
Состояние здоровья подрастающего поколения – важный

показатель благополучия общества и государства тенденция ухудшения состояния здоровья детей создает реальную угрозу национальной безопасности страны.

Слайд 3

Для обеспечения комплексного подхода к оценке состояния здоровья были предложены 4

базовых группы:

Слайд 4

Первая группа — дети, не имеющие хронических заболеваний, не болевшие или

редко болевшие за период наблюдения и имеющие нормальное, соответствующее возрасту, физическое и нервно-психическое развитие (здоровые дети, без отклонений).
Вторая группа — дети и подростки, не страдающие хроническими заболеваниями, но имеющие некоторые функциональные и морфологические отклонения, а также часто (4 раза в год и более) или длительно (более 25 дней по одному заболеванию) болеющие (здоровые, с морфофункциональными отклонениями и сниженной сопротивляемостью).

Слайд 5

Третья группа — дети, больные хроническими заболеваниями или с врожденной патологией

в состоянии компенсации, с редкими и не тяжело протекающими обострениями хронического заболевания, без выраженного нарушения общего состояния и самочувствия.
Четвертая группа — лица с хроническими заболеваниями, пороками развития , нарушениями общего состояния и самочувствия после обострения.

Слайд 6

Физическое развитие детей и подростков: как критерий здоровья.
Под физическим развитием

понимают совокупность морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих процесс его роста и развития.
Физическое развитие является объективным критерием состояния здоровья детей и подростков, отражая запас физических сил, выносливость и дееспособность организма.

Слайд 7

Если в жизни ребенка отсутствуют систематические занятия физическими упражнениями, чаще всего

он начинает отставать в развитии. Если наблюдается небольшой недостаток двигательной активности, то он может приводить к снижению дееспособности и роста организма.

Слайд 8

Физическое развитие как показатель здоровья особенно наглядно можно наблюдать на примере

детей и подростков, сравнивая состояние их организма с более активными сверстниками.
Отсутствие физической активности может приводить к таким неприятным последствиям, как плоскостопие, нарушения осанки. Особенно часто они развиваются у школьников, поэтому задача родителей – обеспечить ребенку условия для полноценных спортивных тренировок.

Слайд 9

Методы исследования и оценки физического развития детей и подростков.
К наиболее важным

морфологическим (антропометрическим) признакам относятся рост стоя, рост сидя, масса тела, окружность груди в покое. В ряде случаев проводятся и другие измерения (окружность головы, бёдер, голени, плеча, предплечья).

Слайд 10

Антропометрические исследования проводятся в первую половину дня, так как длина тела

к концу дня уменьшается на 1-2 см в связи с уплощением сводов стопы, межпозвоночных хрящей, снижением тонуса мускулатуры, а масса тела увеличивается в среднем почти на 1 кг.

Слайд 11

Явление акселерации и децелерации.
Под акселерацией понимается ускорение соматического развития

и физиологического созревания детей и подростков относительно аналогичных показателей у предшествующих поколений.
Причины акселерации:
- миграция населения;
- смешанные браки;
- сменившиеся биологические ритмы жизни;

Слайд 12

Децелерация- процесс, обратный акселерации, т.е. замедление процессов биологического созревания всех органов

и систем организма.
-экологический фактор;
-генные мутации;
-ухудшение социальных условий жизни и, прежде всего, питания;
-снижение физической активности.

Слайд 13

Акселерация характеризуется сложным комплексом взаимосвязанных явлений, в том числе некоторыми изменениями

в психическом развитии.
Акселерация соматического развития имеет место уже во внутриутробном периоде жизни. Размеры тела новорожденных в различных городах нашей страны и зарубежных стран за последнее время увеличились.

Слайд 14

Гигиенические принципы построения режима дня для различных возрастных групп.
Исходя из функциональных

особенностей, свойственных детскому возрасту, основные принципы построения режима дня сводятся к следующему:
— предусматривается время на различные виды деятельности (учебно-трудовую, прием еды, сон, отдых);

Слайд 15

— предусмотрено определенное время каждого режимного момента в течение дня; — предусмотрено

правильное чередование режимных моментов.
Регулярность и чередование отдельных режимных моментов являются основой для предупреждения утомления.

Слайд 16

Основные гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса.
Направлены на то, чтобы создать

оптимальные условия для укрепления здоровья, нормального умственного и физического развития и повышения успеваемости учащихся за счет рациональной организации учебной работы, правильного сочетания умственного и физического труда и систематического физического воспитания.

Слайд 17

При составлении недельного расписания уроков следует учитывать, что наибольшая работоспособность отмечается

во вторник и среду, а наименьшая — в субботу. Планирование уроков в течение учебного дня также должно осуществляться в соответствии с колебаниями работоспособности школьников. Ее максимум наблюдается на втором и третьем, а минимум на пятом и особенно на шестом уроках.
Особого внимания заслуживает организация воскресного отдыха школьников.

Слайд 18

Гигиена физического воспитания детей и
подростков.
Организация учебно-воспитательного процесса

и физического воспитания в школе осуществляется с учетом возрастных особенностей учащихся.
Для практической работы учителя физической культуры большое значение имеют данные о возрастных изменениях опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой и дыхательной системы, а также деятельности центральной нервной системы.
Организм детей и подростков во многом отличается от организма взрослых. Это проявляется в особенностях строения и функций отдельных органов и физиологических систем.

Слайд 19

Возрастные особенности детей и подростков обусловливают низкие функциональные резервы сердечно-сосудистой системы

по сравнению со взрослыми. Одинаковая работа, вызывающая примерно одно и то же поглощение кислорода, требует у подростков и особенно у детей младшего возраста значительно большего напряжения сердечно-сосудистой системы, чем у взрослых.

Слайд 20

У детей и подростков работа сердца еще несовершенна, а механизм условно-рефлекторных

влияний на сердечно-сосудистую систему окончательно не сформирован. Выносливость сердца сравнительно мала. Продолжительные физические и психические нагрузки могут отрицательно сказаться на деятельности сердца. Поэтому при занятиях физическими упражнениями и спортом необходимо строго дозировать нагрузки и увеличивать их постепенно.