Основные понятия проектной деятельности в управлении воспитательными системами образовательных организаций

Июль 22, 2022

Главная
Менеджмент
Основные понятия проектной деятельности в управлении воспитательными системами образовательных организаций

Содержание

2. описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена с использованием конкретных методов и шагов Проект представляет собой
3. Проект как некоторая система деятельности это деятельность, ориентированная на достижение цели это деятельность, ограниченная определенными рамками
4. Разработка управленческого проекта ЗАБЛУЖДЕНИЕ: СОЗДАЮТ НЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПРОЕКТ, А ОПИСЫВАЮТ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РАЗРАБОТЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Управленческий проект
5. Структура управленческого проекта Паспорт проекта Обоснование актуальности Анализ ситуации Противоречия Цель ЗадачиЗадачи Идея (модель реализации) SWOT
6. Риски и пути их минимизации План реализации (дорожная карта) Диаграмма Гантта Мониторинг реализации проекта Планирование ресурсов
7. Проект это деятельность по достижению нового результата в рамках установленного времени с учетом определенных ресурсов
8. Спасибо за внимание!
9. Актуальность Кратко и по существу! Актуальность не вообще обо всем….. КОНКРЕТНО по теме заявленного проекта Хорошо
10. Противоречия Возможности профессионального развития учителя Социально-психологическая и компетентностная неготовность учителя Возросшие требования государства к личности учителя
11. ЦЕЛЬ Не «все будет хорошо», а конкретно – что в итоге получим (какой позитивный сдвиг в
12. Задачи Вытекают из цели – раскладывают цель на управленческие шаги, которые надо сделать, чтобы достигнуть цели!
13. Задачи Типичные ошибки - Разработка модели….(НЕТ! УЖЕ НАДО ПРЕДЛАГАТЬ МОДЕЛЬ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЯ) Проведение исследования для определения
14. Собственно идея самого проекта. (то, что обычно западает!!) Доступно изложить суть вашего предложения – что и
16. SWOT-SWOT- анализ
17. PEST-PEST-анализ PEST-анализ состоит в выявлении и оценке влияния факторов внешней среды на результаты текущей и будущей
18. Механизмы реализации идеи, задач Какие и откуда берем ресурсы (если нет описания ресурсного обеспечения, то как
19. План реализации («дорожная карта») Варианты разные - 1) по этапам проекта 2) по задачам проекта Должно
21. Диаграмма Гантта (отслеживание использования ключевого ресурса– времени!)
22. Мониторинг реализации проекта
23. ПЛАНИРОВАНИЕ РЕСУРСОВ ( В ТОМ ЧИСЛЕ ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ) ВАЖНО – где берете какие ресурсы НИКТО НЕ
24. Риски реализации проекта ТИПИЧНАЯ ошибка – путать задачи проекта с рисками. РИСК ОТНОСИТСЯ ТОЛЬКО ко ВНЕШНИМ
25. Ожидаемые результаты Результаты должна отражать ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ проекта! Быть ИЗМЕРЯЕМЫМИ! Показывать, что проблему (противоречие) поставленное
27. Скачать презентацию

Слайд 2

описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена
с использованием конкретных методов

и шагов

Проект представляет собой

Слайд 3

Проект как некоторая система деятельности
это деятельность, ориентированная на достижение цели
это деятельность,

ограниченная определенными рамками
результаты проекта можно измерить
SMART-принцип:
Specific – конкретность
Measurable – измеримость
Achievable – достижимость
Realistic – реалистичность
Timed – ограниченность во времени

Слайд 4

Разработка управленческого проекта
ЗАБЛУЖДЕНИЕ:
СОЗДАЮТ НЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПРОЕКТ, А ОПИСЫВАЮТ
ИССЛЕДОВАНИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ

РАЗРАБОТЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Управленческий проект описывает механизмы изменения (развития) деятельности образовательной системы для повышения ее результативности и эффективности (через измеримые индикаторы)

Слайд 5

Структура управленческого проекта
Паспорт проекта
Обоснование актуальности
Анализ ситуации
Противоречия
Цель
ЗадачиЗадачи
Идея (модель реализации)
SWOT анализ
PEST анализ
Ожидаемые

результаты

Слайд 6

Риски и пути их минимизации
План реализации (дорожная карта)
Диаграмма Гантта
Мониторинг реализации проекта
Планирование

ресурсов
Нормативная база
Информационные ресурсы
Приложения

Слайд 7

Проект
это деятельность по достижению нового результата в рамках установленного времени с

учетом определенных ресурсов

Слайд 8

Спасибо за внимание!

Слайд 9

Актуальность
Кратко и по существу!
Актуальность не вообще обо всем…..
КОНКРЕТНО по теме

заявленного проекта
Хорошо когда есть цифры, статистика, результаты исследований, доказывающие проблему, вскрывающие противоречие
Актуальность подводит к проблеме (противоречию) и показывает направление проектирования
Из актуальности логично вытекает название темы и ЦЕЛЬ

Слайд 10

Противоречия
Возможности профессионального развития учителя
Социально-психологическая и компетентностная
неготовность учителя
Возросшие требования государства

к личности учителя -профессионала

Невысокая практикоориентированность существующей системы повышения квалификации

Слайд 11

ЦЕЛЬ
Не «все будет хорошо», а конкретно – что в итоге получим

(какой позитивный сдвиг в образовании, в системе, учреждении и т.д.)
хорошо бы и через какой инструмент, механизм, средство (но не всегда получается)
Создать условия, способствующие развитию ключевых педагогических компетенций, необходимых для реализации требований ФГОС основного общего образования с учетом внедрения профессионального стандарта

Слайд 12

Задачи
Вытекают из цели – раскладывают цель на управленческие шаги, которые надо

сделать,
чтобы достигнуть цели!

Слайд 13

Задачи
Типичные ошибки -
Разработка модели….(НЕТ! УЖЕ НАДО ПРЕДЛАГАТЬ МОДЕЛЬ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЯ)
Проведение исследования

для определения механизмов…….(НЕТ! ЭТО ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПЕРЕД ОПИСАНИЕМ УПРАВЛ. ПРОЕКТА и включается в готовом виде )
Разработать.., создать, сформировать, совершенствовать,…

Слайд 14

Собственно идея самого проекта. (то, что обычно западает!!) Доступно изложить суть вашего предложения

– что и как будем менять в контексте обозначенной актуальности, проблемы, противоречия

МОЖНО раскрывать двумя путями
1) по задачам.
2) исходя из новой модели, концепции и т.д.

Слайд 15

Слайд 16

SWOT-SWOT- анализ

Слайд 17

PEST-PEST-анализ
PEST-анализ состоит в выявлении и оценке влияния факторов внешней среды
на результаты

текущей и будущей деятельности в рамках проекта

Слайд 18

Механизмы реализации идеи, задач
Какие и откуда берем ресурсы
(если нет описания

ресурсного обеспечения, то как правило, проект остается утопией)

Слайд 19

План реализации («дорожная карта»)
Варианты разные -
1) по этапам проекта
2) по задачам проекта
Должно

быть проработано детально – кто, в какие сроки, что делает по каждому направлению проекта, или по каждой задаче (данное описание показывает продуманность реализации проекта на практике)

Слайд 20

Слайд 21

Диаграмма Гантта (отслеживание использования ключевого ресурса– времени!)

Слайд 22

Мониторинг реализации проекта

Слайд 23

ПЛАНИРОВАНИЕ РЕСУРСОВ ( В ТОМ ЧИСЛЕ ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ)
ВАЖНО – где берете какие

ресурсы
НИКТО НЕ ВЕРИТ, что кто -то что- то будет делать долго бесплатно!
Писать, что попросите грант – неверно! Надо исходить из точных источников финансирования!
Финансы должны касаться ЗАДАЧ проекта, а не быть вообще обо всем.

Слайд 24

Риски реализации проекта
ТИПИЧНАЯ ошибка – путать задачи проекта с рисками.
РИСК

ОТНОСИТСЯ ТОЛЬКО ко ВНЕШНИМ угрозам!!!
Все что относится к проблемам внутренним – это управленческие подзадачи проекта

Слайд 25

Ожидаемые результаты
Результаты должна отражать
ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ проекта!
Быть ИЗМЕРЯЕМЫМИ! Показывать,

что проблему (противоречие) поставленное в актуальности Вы решаете!

Основные понятия проектной деятельности в управлении воспитательными системами образовательных организаций

Содержание

описание конкретной ситуации, которая должна быть улучшена с использованием конкретных методов

Проект как некоторая система деятельностиэто деятельность, ориентированная на достижение целиэто деятельность,

Разработка управленческого проекта ЗАБЛУЖДЕНИЕ:СОЗДАЮТ НЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ ПРОЕКТ, А ОПИСЫВАЮТ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Риски и пути их минимизацииПлан реализации (дорожная карта)Диаграмма ГанттаМониторинг реализации проектаПланирование

Проектэто деятельность по достижению нового результата в рамках установленного времени с

Спасибо за внимание!

АктуальностьКратко и по существу!Актуальность не вообще обо всем….. КОНКРЕТНО по теме

ЦЕЛЬНе «все будет хорошо», а конкретно – что в итоге получим

ЗадачиВытекают из цели – раскладывают цель на управленческие шаги, которые надо

ЗадачиТипичные ошибки -Разработка модели….(НЕТ! УЖЕ НАДО ПРЕДЛАГАТЬ МОДЕЛЬ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЯ)Проведение исследования