Содержание
- 2. уровень интеллектуального развития колеблется от глубокой умственной отсталости до формально высокой нормы, эмоциональная сфера – от
- 3. Общая симптоматика РАС До 3 – 4 лет из-за незрелости психики симптомы аутизма, как правило, сглажены,
- 4. Основы коррекции РАС Общая цель: достижение максимально возможного уровня социальной адаптации или социализации: научить ребенка возможно
- 5. Основные положения медицинской коррекции аутизма Нельзя ставить цели вылечить аутизм или стремиться снять симптомы аутизма, поскольку
- 6. Вспомогательные (альтернативные) коррекционные подходы биологически направленные воздействия (разнообразные диеты, пищевые добавки, витамины и минеральные вещества, траволечение,
- 7. Основные методы Эмоционально-уровневый подход; Прикладной поведенческий анализ (Applied Behavioral Analysis, ABA) Коррекция и образование детей с
- 8. Основные методы
- 9. Что необходимо учитывать при выборе коррекционного подхода индивидуальные особенности ребенка возраст ребенка; особенности коммуникации уровень развития
- 10. Комплексный подход к коррекции РАС придерживаться цели социальной адаптации и социализации ребенка; при решении любых вопросов,
- 11. Этапы работы подготовительный (диагностический), пропедевтический, формирование социально-значимых навыков, перенос навыков в повседневную жизнь.
- 12. Подготовительный (диагностический) этап Беседы с родителями (выявление особенностей психики ребенка, его поведенческих проблем, умений и навыков);
- 13. Пропедевтический этап формирование учебного поведения; Формирование элементарной доступной деятельности (по инструкции, по подражанию, установление связи между
- 14. Учебное поведение Ребенок адекватно реагирует на предъявляемые ему просьбы и требования; Ребенок использует пособия, игрушки и
- 15. Предварительные навыки, необходимые для формирования учебного поведения Обучение правильной позе (выполнение инструкций «сядь хорошо», «положи руки
- 16. Последовательность действий при обучении выполнения инструкции предъявляется инструкция; оказывается помощь в выполнении инструкции; следует выполнение инструкции;
- 17. Как предъявляется подкрепление Только за ту реакцию, которую мы хотим сформировать или закрепить; Быстро, сразу за
- 19. Скачать презентацию