Презентации по Философии

Что это? Практика целостная органическая система активной материальной деятельности людей, направленная на преобразование реальной действительности, осуществляющаяся в определенном социокультурном контексте.

Новое время Философские концепции XVII-XVIII вв. Новое время- XVII, XVIII и XIX века Английская буржуазная революция 1640 года условно считается началом Нового этапа в европейской истории Началась эра капитализма буржуазных отношений индустриальной цивилизации.

Познание и логика Что такое логика? Каким образом можно соотнести логику и мышление? Какую роль логика играет в процессе познания? Определяет ли логика насколько правильно мышление?

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «религия»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре религии, и одно предложение, раскрывающее любую функцию религии в обществе. 1) смысл понятия, например: мировосприятие и поведение людей, основанное на вере в существование сверхъестественных сил; 2) одно предложение с информацией о структуре религии, опирающейся на знания курса, например: «Религия включает религиозное сознание, религиозные организации, религиозные отношения и культ»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о структуре религии.)   3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию религии в обществе, например: «Религия влияет на формирование мировоззрения верующих, утешает их в период жизненных трудностей ». Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «образование»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о структуре общего образования в РФ, и одно предложение, раскрывающее любую функцию образования как социального института. смысл понятия, например: образование — это целенаправленный процесс получения/передачи систематизированных знаний, умений и навыков, приобщающий человека к культуре, ценностям данного общества;   2) одно предложение с информацией о структуре общего образования в РФ, опирающейся на знания курса, например: «В РФ устанавливаются следующие уровни общего образования: дошкольное, начальное, основное и среднее общее образование»; (Могут быть составлены другие предложения, содержащие информацию о структуре общего образования в РФ.)   3) одно предложение, раскрывающее с опорой на знание курса любую функцию образования как социального института, например: «Одна из функций образования — социализация человека».  

Питання теми 1. Загальна характеристика процесів наукового дослідження 2. Формулювання теми наукового дослідження та визначення робочої гіпотези 3. Визначення мети, завдань, об’єкта й предмета дослідження 4. Виконання теоретичних і прикладних наукових досліджень Технологія наукового дослідження – це спосіб досягнення його мети за умов фіксованого поділу функцій між технічними засобами і природними інформаційними органами людини, що відповідають встановленій логіці дослідження.

Материальная, физиологическая любовь Мысль Механика человека у материалистов Действие Слово Природная необходимость реакции на воздействие Механизмы тела: гормоны, нейроны, внутренние органы и т.п. ЦНС, серия нервных импульсов

Сколько этапов развития прошла философия за 2,5 тысячи лет? На поставленный вопрос ответить совсем не просто. Ведь можно рассуждать как о крупных, так и о мелких этапах развития философии. В первую очередь нас интересуют именно крупные, особенно значимые этапы развития философии. Таких этапов всего четыре, а именно: античная философия — VI в. до н.э.- Ш н.э.; средневековая философия — IV—XIV вв.; нововременная философия — XV-XIX вв.; новейшая (современная) философия — XX в. В каждую из четырех выделенных нами эпох существовала особенная философия, сохранявшая тесную пре- емственность с предыдущей философией, но и довольно резко отличающаяся от нее. Первая головоломка античной Философии: МНОГОЕ И ЕДИНОЕ Вся история развития философии складывается из поиска ответов на актуальные, значимые и сложные вопросы. Речь идет о вопросах, которые требуют разрешения. Такие вопросы греки называли проблемами. Философия имеет проблемный характер, это всегда творческий поиск. Первой особо значимой проблемой, которую изобрели древнегреческие философы, была проблема многого и единого. В мире людей существует огромное разнообразие явлений, с чем только не приходится иметь дело человеку, сколько неожиданностей, а порой и опасностей встречается ему на каждом шагу. Неужели человеку надо непрестанно прилагать всю совокупность усилий, чтобы «справиться» всего с одним явлением? Как хорошо было бы, если бы человек мог совладать с самыми различными явлениями, понимая их единообразно. Так родилась гениальная философская идея: многое надо увидеть (греки именно так и выражались, увидеть) как одно. Одно, объединяющее в себе многое, называли единым. Но как увидеть единое?

Поворот до людини Софісти та Сократ Протагор: “Людина є мірою усіх речей, існуючих – у тому, що вони існують, а неіснуючих – у тому, що вони не існують.” Релятивізм щодо істини: істина відносна – для кожного своя моральний: добро і зло відносні – що є добром для одних може бути злом для інших Софісти Софізми – псевдологічні "докази“, що вводять в оману Софістика – введення в оману за допомогою софізмів

«Научная революция» Термин «научных революций» был введен Томасом Куном (англ. Thomas Samuel Kuhn; 18 июля 1922, Цинциннати, Огайо — 17 июня 1996, Кембридж, Массачусетс) — американский историк и философ науки. Согласно Куну, научное знание развивается скачкообразно. «Науку следует воспринимать не как постепенно развивающуюся и накапливающую знания по направлению к истине, но как явление, проходящее через периодические революции, называемые в его терминологии «сменами парадигм»

Цель Рассмотреть основные подходы к пониманию человека, раскрыть суть и значение философии пола. План 1. Основные подходы к пониманию человека 2. Философия пола

Фадеева В.Н. Философия, как особая форма мировоззрения и духовной культуры зародилась в VII - VI веках до н.э. в Древней Греции, Индии, Китае. Фадеева В.Н. Немецкий философ Карл Ясперс (1883—1969) Возникновение философии связано с поворотом в истории человечества, происходившим в период между VIII и II веками до н.э. Немецкий философ К. Ясперс назвал этот период "осевым временем".

Три смысла слова знания, Способности, умения, навыки, базирующиеся на осведомленности как что-либо сделать; Любая познавательно значимая информация; Особая познавательная единица, особая форма отношения человека к миру Что такое знание? Определение термина «знание» - фундаментальная проблема философии. В целом знание это: форма социальной и индивидуальной памяти, свернутая схема деятельности и общения, результат обозначения, структурирования и осмысления объекта в процессе познания. Это результат познания

Группа «Когнитивная картина мира» https://vk.com/club137355286 Понятие когнитивной картины мира и методы ее исследования Лекция №1

Филосо́фия (др.-греч. φιλοσοφία, дословно — «любомудрие», «любовь к мудрости») — особая форма познания мира, вырабатывающая систему знаний о наиболее общих характеристиках, предельно-обобщающих понятиях и фундаментальных принципах реальности (бытия) и познания, бытия человека, об отношении человека и мира. К задачам философии на протяжении её истории относились как изучение всеобщих законов развития мира и общества, так и изучение самого процесса познания и мышления, а также изучение нравственных категорий и ценностей. К числу основных философских вопросов, например, относятся вопросы «Познаваем ли мир?», «Существует ли Бог?», «Что такое истина?», «Что такое хорошо?», «Что есть Человек?», «Что первично — материя или сознание?» и другие  Общество как предмет философии - познание правил и принципов общества, методологическое изучение идей, которые реализуются общественными научными познаниями. Человек как предмет философии – один из наиболее исследованных аспектов существования, который исследовался с самого раннего периода развития людей. Актуальным данный вопрос является и по сей день. Предметом философии является – от малого до большого и наоборот: от человека и до среды его пребывании, способы познания и мышления. Познание как предмет философии - является одним из сложнейших предметов исследования, поскольку базируется оно на различных методиках, которые усовершенствуются по сей день.

1. Основные подходы к анализу развития общества Все философы согласны в том, что общество изменяется, но по поводу причин, источников, характера и направленности этих изменений существуют различные точки зрения В социальной философии сложилось три основных подхода к пониманию развития общества: Формационный подход Цивилизационный подход Культурологический подход Формационный подход (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин и др.): общество в своём развитии проходит через определённые, сменяющие друг друга этапы – общественно-экономические формации 1. Основные подходы к анализу развития общества Уже пройдены первобытнообщинная, рабовладельческая, феодальная, идет капиталистическая и высшей формацией станет коммунистическая (первой фазой которой является социализм) Общественно-экономическая формация – это исторический тип общества, основанный на определённом способе производства Способ производства включает в себя производительные силы и производственные отношения Производительные силы – средства производства и люди с их знаниями и практическим опытом в сфере экономики

«Восстание масс» Социально-философский трактат, описывающий культурный кризис Европы, связанный с изменением роли масс в обществе. Книга была опубликована в 1930 году. Некоторые проблемы, которые анализировал автор актуальны и сегодня. Поскольку Хосе Ортега-и-Гассет сконцентрировал своё внимание на будущем. La rebelión de las masas Восстание масс По мнению философа, в XX веке происходит явление, которое и определяет современную европейскую жизнь. Этот явление – полный захват массами общественной власти. Поскольку масса, по определению, не должна и не способна управлять собой, а тем более обществом, – речь идет о серьезном кризисе европейских народов и культур, самом серьезном из возможных. Он именуется восстанием масс.

Цель урока: раскрыть сущность проблемы познаваемости мира Задачи урока: ознакомить с особенностями познавательной деятельности развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания способствовать выработке гражданской позиции учащихся. ? Основные понятия и термины: знание познавательная деятельность онтология гносеология чувственное познание рациональное познание ощущения восприятие представление понятие суждение агностицизм априорные идеи мыслительные операции абстрагирование

Дипломная работа представляет собой от 50 до 100 страниц, на которых студент исследует проблему по своей специальности Что такое наука?... Приняв во внимание экзаменационные оценки за все годы, комиссия ставит окончательную отметку, а также решает, присвоить ли диплому «отличие» Что такое наука?...

1. Сущность процесса познания Познание – это отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является знание о мире; процесс поиска истины. Знание – результат познания, верное отражение действительности в мышлении человека; научные сведения. Гносеология – наука о познании ГНОСЕОЛОГИЯ (греч. gnosis — знание, logos — учение) — философская дисциплина, занимающаяся теориями познания, — теория познания как таковая. Гносеология рассматривает процесс познания с точки зрения отношений субъекта познания (исследователя) к объекту познания (исследуемому объекту). Основные проблемы гносеологии: структура познавательного процесса, проблема истины и ее критериев, проблема форм и методов познания

Кто вас будет учить? Позвольте представиться: Татьяна Евгеньевна Дудар Доцент кафедры философии и социально-политических наук СыктГУ им.Питирима Сорокина кандидат философских наук, доцент О чем наш курс?

Периодизация науки Кризис классической науки Является ли абсолютной истиной классическая механика как теоретическая база естествознания и основанная на ней картина мира? Адекватны ли идеи и представления, лежащие в основаниях научного познания? ?

Основная проблема: «Каков источник достоверного научного знания?» «Каков основной метод получения достоверного знания?» Эмпиризм (греч. – опыт) исторически первая форма – сенсуализм (лат. – чувства, ощущения) Представители: Френсис Бэкон Джон Локк Джордж Беркли Давид Юм Томас Гоббс (сторонник номинализма)

Основные вопросы Научное познание – высший вид познавательной деятельности Особенности научного познания ______ ________ ________ _______ __________ ______ _ ______ _______

Наука – это система знаний о явлениях и процессах окружающего мира (природного и социального), их сущности и законах развития, полученная при помощи специальных методов познания. Этапы развития науки: 1 этап. Античная наука с VI в. до н.э. до XVI в. 2 этап. Классическая наука XVI-XVIII вв. 3 этап. Современная наука Что такое наука? Наука - форма общественного сознания, содержащая систему достоверных знаний об объективных законах развития природы и общества, направленных на их преобразование. Основой науки является сбор фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой основе, синтез новых знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи с конечной целью прогнозирования. Теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества.