Презентации по Философии

Основные концепции сознания Основные концепции сознания

«Молчаливое поколение» •законопослушны, считаются с правилами, соблюдают закон, •терпеливы, готовы искать нужное и не сдаваться, •консервативны во всем, считают хорошим знакомое, •запасливы, покупают впрок, •трудолюбивы, здоровье необходимо для действий

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КСЕ Задача науки – получение объективных знаний об окружающем мире, познание законов, по которым он функционирует и развивается. Сциентизм — мировоззрение, основанное на вере в науку как в единственную спасительную силу, призванную решить все человеческие проблемы. Идеология антисциентизма, считающая науку вредной и опасной силой, ведущей к гибели человечества, не могла с ним соперничать до последнего времени, хотя и ссылалась на негативные последствия научно-технического прогресса, среди которых создание оружия массового уничтожения и экологический кризис. Наука – это часть культуры, представляющая собой совокупность объективных знаний о бытии, процесс получения этих знаний и применения их на практике. КРИТЕРИИ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ 1. Системность знания Система в отличие от суммы неких элементов характеризуется внутренним единством, невозможностью изъятия либо добавления без веских оснований каких-либо элементов в ее структуру. Научное знание всегда выступает в качестве определенных систем: в этих системах есть исходные принципы, фундаментальные понятия (аксиомы), а также знания, выводимые из этих принципов и понятий по законам логики. Хаотический набор верных высказываний сам по себе наукой считаться не может.

Формы чувственного познания: Ощущение — отражение отдельных свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств. С помощью этих органов человек ощущает отдельные свойства предмета — форму, цвет, запах и т. п. Восприятие — чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления, непосредственно воздействующих на органы чувств. Восприятие служит также основной формой формирования представлений. Представление — чувственно-наглядный, обобщённый образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств. Проще говоря — то, что сохранилось в памяти человека после знакомства с предметом.

Страдания — совокупность крайне неприятных, тягостных или мучительных ощущений живого существа, при котором оно испытывает физический и эмоциональный дискомфорт, боль, стресс, муки. Согласно словарю Ожегова, страдание — физическая или нравственная боль, мучение. НФЭ (Новая философская энциклопедия) определяет страдание как "состояние боли, болезни, горя, печали, страха, тоски и тревоги". В то же время это форма активного напряжения физических и духовно-нравственных сил человека или совокупности индивидов; среди его свойств упоминают также отчаяние, раздвоение и страсти.

Моя идеология подразумевает из себя многоуровневый мир, который состоит из шести фракций. Милость Бесстрашие Земледельцы Эрудиты Правосудие Простота Эти фракции всегда взаимодействуют между собой. Бесстрашие- защитники, военные. Это люди, которые идут на риск и способны на многое. Бесстрашные учатся выживать, учатся не бояться, они делают то, на что не способны другие. По другому их еще называют безумие. Внутри каждого человека есть не много безумия. Милость- священники или люди, которые помогают тем , кто не может помочь себе сам. Милость живет внутри каждого просто в некоторых она умирает. Эти люди очень добродетельны и добры к окружающим. Земледельцы- фермеры, работники. Люди, которые не могут жить без земли, они созданы для земледелия и готовы отдаться ему с головой. Эрудиты- врачи, ученые, преподаватели, люди умственного труда. Эти люди мозг всей этой системы они созданы для того, чтобы создавать изобретать новое, единственная их особенность , они черезвучайно умны , что иногда не хорошо для окружающих. Правосудие- основное качество этих людей это то, что они черезвучайно честны, они всегда склоняются к тому, что говорят правду, какой бы жестокой она не была. По этой причине эти люди и являются судьями, адвокаты, юристы и т.п. Простота- Это люди, которые не подошли не к одной из фракций. Эти люди продолжают жить, но стараясь себя , где любо найти, по этому им помогает чаще всего милость.

Гносеология (греч.: γνώσις — познание; λόγος — слово, рассуждение, учение) —это раздел философии, изучающий возможности познания мира человеком. Познание, в свою очередь, — это процесс получения знаний об окружающем мире с целью нахождения истины. познание Самопо-знание Обыден-ное Религиозное Научное (естествен-ное и социальное) Художес-твенное

Литература Обязательная: Васильев В.В. Философия: учебник. –М., 2012. Зотов А.Ф.,Миронов В.В.,Разин А.В. Философия: учебник. – М., 2012. Марков Б.В., Липский Б.И. Философия: учебник для бакалавров. –М., 2012. Миронов В.В. Философия: учебник. – М., 2011. Подопригора С.Я. Философский словарь. – Ростов-на-Дону, 2013. Философия: учебник /под ред. Проф. Каверина Б.И. - М., Воен.ун-т., 2011. 1 2 3 4 5 6 Философия: учебник для вузов /Под ред. В.Лавриненко, А.Ратникова. - М., 2010. 7 Вопрос лекции: 1 Средневековая философия как тип мышления

Основним поняттям концепції американського історики і філософа науки Томаса Куна (1922-1996) є парадигма, тобто панівна теорія, що задає норму, зразок наукового дослідження в якій-небудь галузі науки, певне бачення світу вченими. Парадигма заснована на вірі. У відповідь на критику Кун уточнює це вельми багатозначне поняття, виділяючи два його основних значення: 1) як повної сукупності вірувань, цінностей, фактів, яких дотримуються члени даного наукового співтовариства (соціологічний сенс); 2) як зразкового прикладу минулих досягнень науки, що заміняють собою правила вирішення завдань в нормальній науці (методологічний сенс).

Появление термина Термин «реализм» впервые употребил французский литературный критик Ж. Шанфлёри в 50-х годах XIX века для обозначения искусства, противостоящего романтизму и академизму. Господство реализма следовало за эпохой Романтизма и предшествовало Символизму. 1  Русский философ Всеволод Руднев выделил три основных значения термина “реализм”: 2 историко-философское психологическое историко-культурное противостоявшее средневековому номинализму как установку сознания, принимающего первичную реальность и считающую сознание вторичным как направление в искусстве, сторонники которого стремились как можно точнее изображать реальность

Философия исследует общие принципы видения мира человеком и обществом. Постоянное развитие — одна из фундаментальных характеристик философии. Всякая философская концепция есть результат предшествующей истории, точка пересечения разнородных, а зачастую и противоречивых тенденций, идущих из прошлого через настоящее в будущее. Наш курс по «Основам философии» состоит из двух разделов: 1. Предмет философии и ее история; 2. Структура и основные направления философии. Становление философии из мифологии. Философия в буквальном переводе с греческого означает «любовь к мудрости» («филиа» — любовь, «софиа» — мудрость) – Пифагор, V в. до н. э. В это время в Греции — богатом, процветающем регионе с высокоразвитой культурой — были люди, которых называли софистами, т.е. мудрецами. Один из первых философов — Сократ, иронизируя над объявлявшими себя мудрыми софистами, часто повторял: «Я знаю, что я ничего не знаю». Таким образом, философия начинается с сомнения в собственной мудрости и любовного стремления к ней. Любовь к мудрости послужила основой становления философии как отрасли духовной культуры. Мифология как система, уходящая своими корнями к временам первых цивилизаций и являющаяся их духовной основой, состоит из двух уровней: образного, доставшегося ей от искусства, и более глубокого — смыслового, который по мере эволюции логического мышления и развития тенденции рационализации становился все более важным. Философия начинается с осознанной замены образов понятиями. Это точка перехода от мифологии к философии. Греция — страна наиболее четкой, последовательной и логичной мифологической системы. Необходимость систематизации мифов вела к формированию логики и правил понятийного мышления и тем самым была внутренней культурной причиной, приведшей к возникновению философии. Миф широко использовался в период становления философии как удобная, привычная всем согражданам форма, в которую вкладывалось новое, рациональное содержание.

Понятие истины человечество соединило с нравственными понятиями правды и искренности. Правда и истина — это и цель науки, и цель искусства, и идеал нравственных побуждений. Истина — величайшая социальная и личная ценность. Она укоренена в жизни общества, играя в нем важную социальную и нравственно-психологическую роль. Ценность истины всегда неизмеримо велика, а время ее только увеличивает. Большинство проблем философской теории познания так или иначе концентрируются вокруг проблемы истины, конкретизируют и дополняют ее. Часто истину отождествляют с сущностью. Истина является также важнейшим мировоззренческим понятием, находясь в одном ряду с понятиями Добро, Красота, справедливость, смысл жизни. В истории философии сложились несколько пониманий, способов толкования истины.

Философия с позиции деятеля Философия из самого себя Ставит жизненно-важные вопросы «Человек существует настолько, насколько он себя осуществляет» Философия, созданная переживанием Сущность vs существование

Актуальность темы исследования проведенной работы заключается в том,детская йога полезна ученикам начальных и средних классов, ведь именно в этом возрасте закладываются основы здоровья детей. Йога детям помогает развить гибкость, хорошую осанку и координацию движений и впоследствии избежать таких распространенных заболеваний позвоночника как, сколиоз.Кроме того, йога повышает сопротивляемость различным заболеваниям и укрепляет организм. Проблемой исследования занимаются Патанджали(основатель йоги);Горакшанатх(основатель хатха-йоги Цель исследования : Рассмотреть и изучить йогу – как одну из древнейших систем, оздоровления духа и тела.

Освальд Шпенглер Один из крупнейших философов истории, цивилизационист и представитель «философии жизни» Фундаментальный труд Шпенглера «Закат Европы» (1918-1922) стал манифестацией нового понимания мира и сделал автора знаменитостью 1880-1936 Закат Европы: Шпенглер отрицал общепринятую в его время периодизацию истории (Древний мир, Средние века - Новое Время), и вместо этого выделял ряд самобытных, независимых друг от друга культур. В «Закате Европы», Шпенглер указывает девять таких «высоких культур» или цивилизаций человеческой истории: вавилонскую, египетскую, китайскую, индийскую, классическую (греческую и римскую), арабскую, мексиканскую (ацтеки/майя), западную, а также новую зарождающуюся - русско-сибирскую.

ПУТИ ПОЗНАНИЯ МИРА ? ? ? ? ? ? ТЕМА УРОКА: НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ РАЗДЕЛ «ПОЗНАНИЕ»

Слайд 2. Вступление Метод - это способ достижения цели, основы научных исследований. Значение метода в общественной жизни чрезвычайно высоко. Человек и человечество в целом развиваются, наследуя методы познания, работы, Методы совершенствуются, появляются новые, но некоторые существуют тысячелетиями. Есть точное высказывание о методах вообще: «Хороший метод в руках посредственности дает больше, чем бессистемные попытки гения». метод в науке является важнейшим признаком, отличающим научное от ненаучного. Научный метод - это конкретный путь научного исследования, позволяющий получить новые научные результаты и достичь цели исследования. Научный метод является способом мышления, основанным на применении ранее накопленных знаний к исследованию еще не понятых и не ясных явлений и проблем.. По форме научный метод представляет собой совокупность принципов и правил познания, сложившихся на основе опыта теоретической и практической деятельности. Для примера рассмотрим метод Декарта, с ХVII века являющийся основным, общим методом научного исследования в естествознании. Он состоит из четырех правил: 1) ничего не принимать за истинное, что не представляется ясным и отчетливым; 2) трудные вопросы делить на столько частей, сколько нужно для разрешения; 3) начинать исследование с самых простых и удобных для познания вещей и восходить постепенно к познанию трудных и сложных (алгоритмирования), принцип – от простого к сложному; 4) останавливаться на всех подробностях, на все обращать внимание, чтобы быть уверенным, что ничего не пропущено. Слайд 3. Требования к научному методу Устойчивость Эффективность Экономичность Доступность Истинность - соответствие метода познаваемому предмету Интерсубъективность - свойство общезначимости, общеобязательности, всеобщности знаний Системность - обусловлена определенной его обоснованностью данного метода . Дискуссивность -последовательности понятий и суждений, заданной логическим строем знания (дедуктивной структурой).

План: Введение 1.ФИЛОСОФИЯ И НАУКА. СХОДСТВА И ОТЛИЧИЯ 2. ФИЛОСОФСКАЯ КАРТИНА МИРА 3. ФИЛОСОФИЯ И ИСКУССТВО Заключение Введение Соотнесение понятий «наука» и «философия» Наука – особый вид познавательной деятельности, направленной на выработку объективных знаний о мире и их теоретическую систематизацию.  Философия - особая форма познания мира, существующая в рамках научной познавательной деятельности, устанавливающая общие принципы бытия и принципы отношения человека к миру. Она не может быть наукой всех наук, равно как быть одной из частных наук в ряду прочих.

Почему идеи этих античных философов для нас до сих пор актуальны? Определяющее значение в жизни каждого человека имеет решение им смысложизненных вопросов: «что значит быть, существовать человечеству в целом и мне, конкретному человеку, в частности?»; «что значит для человека его жизнь и как ему относиться к неизбежности смерти?»; «в чём может состоять счастье человека и как относиться к страданию?»; «что есть свобода и какова её ценность?». Яркую и содержательную страницу в истории развития знаний и представлений о человеке, общественных формах его бытия вписала философия античности. Наследие гениальных мыслителей античности Платона и Аристотеля весьма обширно, а влияние его огромно и прослеживается во всех областях духовной и научной жизни в течение многих лет. Созданные ими философские системы нашли много последователей, вплоть до современности, а высказанные ими идеи нашли свое отражение в трудах многих позднейших философов. Каким был тот далекий Платон?

(мнимые, неподлинные определения) ПЛАН ЛЕКЦИИ 1. «Философия = мировоззрение» (или «система»).

утвердился идеологический диктат, господство «воинствующего материализма»; препятствовали вульгарно-социологические, ультраклассовые представления о формировании чисто пролетарской идеологии; насаждалось нигилистическое отношение к национальной культуре. Затруднение развития русской философии: До конца 1920-х гг. идейно-философская жизнь в советской России сохраняла плюралистический характер СТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТСКОЙ ФИЛОСОФИИ Вновь созданные научные учреждения Социалистическая (Коммунистическая) академия Институтом красной профессуры Система «коммунистических» вузов В середине 1920-х гг. в Москве было около 35 профессиональных философов, к 1930 их стало более 140

Немецкая классическая философия конца XVIII – нач. XIX веков СУБЪЕКТИВНЫЙ ИДЕАЛИЗМ И. КАНТА ОБЪЕКТИВНЫЙ ИДЕАЛИЗМ Г. ГЕГЕЛЯ Субъективный идеализм И. Канта (1724 – 1804) Вещь в себе или явление Антиномии чистого разума Категорический императив