Презентации по Математике

История возникновения математики Более 4000 лет до нашей эры самой древней математической деятельностью был счет. Счет был необходим, чтобы следить за поголовьем скота и вести торговлю. Некоторые первобытные племена подсчитывали количество предметов, сопоставляя им различные части тела, главным образом, пальцы рук и ног. Первыми существенными успехами в арифметике стали изобретение числа и четырех основных действий: сложения, вычитания, умножения и деления. Первые достижения геометрии связаны с такими простыми понятиями, как прямая и окружность.

ФИЗИКА, АСТРОНОМИЯ ФИЗИКА, АСТРОНОМИЯ

Цель занятия: _ закрепить полученные знания об исследованиях квадратного трёхчлена; - Изучить графический способ решения заданий с модулем и параметром. Исправить допущенные ошибки. X2 + pX + g = 0 При каких значениях параметра уравнение имеет корни, меньшие данного значения Х 0 D ≥ 0, - p\ 2 < Х 0, f(Х 0) < 0.

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: 1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2) записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой; 3) выполнить сложение (вычитание) не обращая внимания на запятую; 4) поставить в ответ запятую под запятой в данных дробях. Сложим десятичные дроби 5,3 и 6,9 ₊ 5,3 6,9 Сложим десятичные дроби 1,2 и 6,453. Для этого сначала уровняем количество цифр после запятой, приписав к первой дроби два нуля справа. ₊1,2 6,453 12,2 00 7,653

Весёлые числа ЗАГАДКА На крыше флаг. Смотрите все! Ведь он похож На цифру...

Системы координат на плоскости и в пространстве Что такое система координат? Рене Декарт Задание прямоугольной системы координат Вопросы Повторение Решение задач Вернуться на главную страницу Системы координат на плоскости и в пространстве Декартовы прямоугольные координаты        О - начало координат, Ох - ось абсцисс, Оy - ось ординат,  - базисные векторы,  - абсцисса точки M ( - проекция точки M на ось Ох параллельно оси Оy),  - ордината точки M ( - проекция точки M на ось Oy параллельно оси Ox).  Расположение точки M на плоскости определяется декартовыми координатами с помощью пары чисел :  — расстояние от точки M до оси y с учетом знака  — расстояние от точки M до оси x с учетом знака Декартовы координаты в пространстве задаются с помощью точки начала координат и трёх взаимно-перпендикулярных направленных прямых. Прямые занумерованы, задан единичный отрезок. Положение любой точки в пространстве однозначно определено тремя числами: первое число – величина проекции точки на первую ось, второе – величина проекции на вторую ось, третье – на третью.

Теорема Виета Классификация видов квадратных уравнений Квадратные уравнения неполное полное приведённое ах2+вх=0 ах2=0 ах2+с=0 с=0 с=0,в=0 в=0 ах2+вх+с=0 х2+pх+q=0

ЦЕЛИ Закрепление навыков сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; Продолжить работу по формированию навыков решения уравнений; Развитие умений решения текстовых задач; Развитие умений решения логических задач. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Уметь складывать, вычитать дроби с одинаковыми знаменателями. Уметь решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий. Уметь решать задачи арифметическим способом.

Сравнение десятичных дробей. Классная работа. Из чисел: Назовите НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА.

Найти площадь прямоугольника а b с S = ab + ac S = a(b+c) a(b+c) = ab + ac При умножении числа на сумму можно умножить это число на каждое слагаемое и полученный результат сложить a(b+c) = ab + ac Распределительный закон

Комбинаторика – это раздел математики, посвящённый задачам выбора и расположения предметов из раздела множеств. Типичной задачей комбинаторики является задача перечисления комбинаций, составленных из нескольких предметов. Вспомним несколько примеров таких задач 1.Несколько стран в качестве символа своего государства решили использовать флаг в виде 3-х горизонтальных полос одинаковых по ширине и цвету: синий, красный и белый. Сколько стран могут испытать такую символику при условии, что у каждой страны свой отличный от других флаг? Будем искать решение с помощью дерева возможных вариантов.

Цели урока: Ввести понятие объема тел, его свойств, единиц измерения объёма. Повторить с учащимися формулы для нахождения объёма параллелепипеда, куба. Познакомить учащихся с объёмами прямой призмы, пирамиды, цилиндра и конуса, руководствуясь наглядно-иллюстративными соображениями. Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике. Д. Сантаяна

Задание 1 Даны числа: 17,68 ; 17, 629; 17,745; 19,534; 20,12 Выпишите наибольшее Выпишите наименьшее 20,12 17, 629 Задание 1 Даны числа: 17,68 ; 17, 629; 17,745; 19,534; 20,12 На сколько наибольшее число больше наименьшего? 2,491

Рекомендации по использованию. Данный материал можно использовать: На уроке математики; На внеклассном мероприятии; Для проведения классного часа развивающего характера. Развивающее занятие по математике 5 класса. ЛОГИКА

Цель и задачи. Цель: Дать определения софизмам и парадоксам. Понять в чём различие и сходство между ними. Задачи: Познакомиться с парадоксами и софизмами; Понять, как найти ошибку в них. Софизм - (от греческого sophisma – уловка, ухищрение, выдумка, головоломка), умозаключение или рассуждение, обосновывающее какую-нибудь заведомую нелепость, абсурд или парадоксальное утверждение, противоречащее общепринятым представлениям. Каким бы ни был софизм, он всегда содержит одну или несколько замаскированных ошибок. Что такое софизм?

Человек подобен дроби: числитель - это он сам, а знаменатель то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь. (Л.Н. Толстой) Из истории возникновения обыкновенных дробей: Дроби в Вавилоне; Дроби в Древнем Египте; Дроби в Древнем Риме. Открытие десятичных дробей. Оглавление

Требования современного общества: Ребёнок должен быть готов к жизни; Уметь самореализоваться в жизни; Уметь анализировать и оценивать свои возможности; Уметь планировать и осуществлять свои действия. Задачи опыта: Обосновать виды работы, направленные на формирование учебной деятельности; Разработать задания, направленные на формирование учебной деятельности; Подобрать и апробировать дидактический материал, способствующий формированию учебной деятельности.

Показательная функция По закону показательной функции размножалось бы все живое на Земле, если бы…

Цель: Отработка навыка использования знаний в нестандартной ситуации. Задачи обучающие: проверить вычислительные навыки развивающие: 1.Развитие логического мышления 2. Развитие познавательного интереса 3. Развитие интереса к новым технологиям навыка работы с компьютером. воспитательные: 1.Формирование личностного отношения к работе в команде 2. Воспитание умения обосновывать свою точку зрения 3. Воспитание культуры общения. Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках? Платон.

Номера заданий №4329 №4351 №4367 №4385 №4415 №4435 №4505 №4525 * №26857 №26858 №26860 №26862 №26882 №26883 №26889 №26892 №26894 №26896 №27037 №77415 №77416 №77417 №77418 №4527 №26843 №26846 №26847 №26851 №26851 №26854 №26855 Log34 Найдите значение выражения: 9 Решение. Ответ:16 Решение Кнюка Александра № 4329 (ЕГЭ-2010) На страницу «Номера заданий»

Решение неравенств методом интервалов Разминка а) x2 −16, б)x2 − 121, в) 3x − 48, г) 6x + 8x2, д) x2 − 5x + 6, е) x2 + 7x + 10 1.Разложить на множители: (х − 4)(х + 4) (х − 11)(х + 11) 3(х − 16) 2х(3 + 4х) (х − 2)(х − 3) (х + 2)(х + 5)

Цели урока: 1.Обобщить понятия арифметического корня, свойства корня. 2.Отработать правильность использования свойств корня при выполнении каждого этапа алгоритма. Математический диктант 1. Верно ли, что 2. Вычислите: 3. Решите уравнение х2 – 25 = 0 ; х2 + 10 = 0; 1 1 4 3 2 2 3 1 2

25 ·18 · 4-210 · 0+1509 :1509 рама 1801 8 6 125 8 18 27 9 24 колесо Найти произведение чисел записанных в окружностях и результат увеличить на 878 1878

Устно. Вычислить: Устно. Вычислить: