Презентации по Математике

Действие с помощью которого по произведению и одному из множителей находят другой множитель, называют делением. Д е л и м о е Д е л и т е л ь Ч а с т н о е a:b=c

План урока Повторение Основное свойство дроби Сокращение дробей Повторение Вспомни: Обыкновенная дробь. a-числитель, b- знаменатель. Правильная Неправильная a < b, a ≥ b,

Образовательные – проверка знаний, основных умений и навыков учащихся по материалу темы. Создание условий контроля (самоконтроля) усвоения знаний и умений. ЦЕЛИ УРОКА: 2. Развивающие – способствовать формированию умений применять приемы: сравнения, обобщения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию. Знакомство с историческим материалом. Развитие логического мышления учащихся. 3. Воспитательные – содействовать воспитанию интереса к математике. Демонстрация применения математики в астрономии. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКА: ДЕВИЗ УРОКА: игра «Путешествие на планету Нептун». «Полет – это математика». (В. Чкалов).

Цели урока: закрепить навыки умножения дробей, нахождения дроби от числа, применения распределительного свойства умножения. 1.Сформулируйте правило умножения дробей. 2. Как умножить натуральное число на дробь? 3. Как умножить смешанные числа? 4. Как найти дробь от числа? 5. Как умножить смешанное число на натуральное? Повторение правил

Первые единицы измерения длины были не очень точными. В качестве измерительных инструментов использовались чаще всего шаг, человеческая рука или нога. Эти измерительные «приборы» были удобны тем, что они у человека всегда били при себе. У разных людей эти величины разные, поэтому каждый может судить , на сколько точны были эти единицы длины. Из истории единиц длины Название единицы дины «миля» дошли до наших дней. В морском деле единицы измерения расстояний служит морская миля. В Великобритании и США, кроме того, употребляется и сухопутная миля. Из истории единиц длины

ЗАМЕНИТЕ ЗНАКИ * ОДНОЧЛЕНАМИ ТАК, ЧТОБЫ ВЫПОЛНЯЛОСЬ РАВЕНСТВО 1) (6а5 + * )2 = * + * +25х2; 2) (10m5 + * )2 = * + * +36m4n6; 3) ( * - 4х7)2 = 25х4у2 - * + * ; 4) (8а3- *)2 = * - * + 49а8b6. Проверить ответы Следующее задание Нужна помощь Примеры (* + 2х2)2= 9у6 + * + * Вместо первой звёздочки поставим 3у2, так как (3у3)2=9у6. Вторая звёздочка – это удвоенное произведение первого выражения на второе: 2·3у3·2х2=12у3х2. Третья звёздочка – квадрат второго выражения (2х2)2=4х4. Получаем (3у3+2х2)2=9у6+12у3х2+4х4. Вернуться к заданию

Цели: 1.Систематизация знаний по теме «Квадратные уравнения»; 2.Развитие интереса к предмету. Задачи: 1.Знать определение квадратного уравнения, типы, методы решения; 2.Понимать отличительные особенности квадратных уравнений; 3.Применять полученные знания при решении рациональных, иррациональных уравнений, сокращении дробей, решении задач. Квадратные уравнения умели решать около 2000 лет до н. э. вавилоняне.

Презентация снабжена гиперссылками, при обращении к которым можно сразу перейти на выбранный слайд. Так же используются следующие управляющие кнопки: - переход к содержанию урока - переход на вопрос теории Немного теории Решение уравнений: устно и письменно №252(1;3) , дополнительно№264(3;4) Решение неравенств: устно и письменно №253 (3;4) , дополнительно№261(3;4) Графическое решение уравнений № 254(1) Тестирование

13,15 0,25

a n+1 = an + d a n+1 = an + 8 d = 8

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОИЗВОДНОЙ ТАБЛИЦА ПРОИЗВОДНЫХ

Единицы длины измерения – это расстояния между объектами Международной системой измерения является метр Наши помощники 38 попугаев

Игра «Заполни ячейки» Игра «Заполни ячейки» (проверка)

Какие игры знаете ? В какие любите играть? Отгадайте загадки 1. Нет углов у меня, И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо. 2. Три угла, три стороны Могут разной быть длины. 3. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам представиться он рад, А зовут его… 4. Обведи кирпич мелком На асфальте целиком, И получится фигура – Ты, конечно, с ней знаком.

«1» В результате сбора сведений мы получаем абсолютные данные, которые выражают: объём, размер, уровень явления или процесса. Эти данные называются абсолютными величинами. Например: численность населения, количество произведённой продукции, поголовье животных, число предприятий, количество студентов и т.д. Абсолютные величины: используются в качестве плановых показателей, являются основой для расчёта относительных величин, могут быть получены как итог суммирования (подсчёта). Единицы измерения абсолютных величин: натуральные – такие единицы измерения, которые выражают вес, объём, длину, размер, площадь (т, кг, м3, м2, шт, га, ц); условно-натуральные (ц.к.е., кКалл, ткм, усл.эт.га, усл.банки, усл.тракторы); трудовые единицы – используются при определении затрат труда на производство продукции (трудоёмкость) – чел.-час, чел.-день; стоимостные (денежные) – дающие денежную оценку социально-экономическим явлениям и процессам – руб., тыс. руб. Классификация абсолютных величин: индивидуальные (например: зарплата 1 работника) суммовые (например: общий фонд зарплаты) простые (например: число предприятий, выпуск определённого товара и т.д.) сложные (например: стоимость всей продукции, объём розничного товарооборота) Разность между двумя одноимёнными абсолютными величинами за два периода времени называется абсолютным отклонением. Выражается в тех же единицах, что и сам показатель. Может быть положительным или отрицательным.

Встроенные функции Математические Статистические Финансовые Дата и время Суммирование Степенная функция Квадратный корень Суммирование Формулу можно корректировать мышью или введением адресов ячеек с клавиатуры =СУММ(D3:D8)

Четная и нечетная функция Периодическая функция Функцию y = f(x), x ∈ X, называют чётной, если для любого значения x из множества X выполняется равенство f(−x) = f(x). Функцию y = f(x), x ∈ X, называют нечётной, если для любого значения x из множества X выполняется равенство f(−x) = −f(x) Функция называется периодической, если для всех х из области определения функции выполняется равенство Т- некоторое число, называемое периодом функции. Симметрия относительно оси OY Симметрия относительно начала координат

Операции реляционной алгебры базовые теоретико-множественные Объединение Разность Пересечение Произведение специальные реляционные Проекция Выборка Деление Соединение Объединением двух совместимых отношений по типу А и В называется отношение с заголовком, совпадающим с заголовком отношений А и В и телом, состоящим из множества кортежей, принадлежащих либо А, либо В, либо А и В одновременно, кортежи дубликаты при этом удаляются. Синтаксис операции: А UNION В Пример 1: получить запрос сведений о продукции в двух цехах.

Правильно найденные ошибки отметьте «+» и в листе самоконтроля, в столбец «После проверки», внесите число, соответствующее количеству «+» и поставьте свою подпись.

Задача Моя семья из пяти человек едет на море в Сочи. Можно ехать поездом, можно – на своей машине. Билет на поезд на одного человека стоит 1200 рублей. Автомобиль расходует 10 литров бензина на 100 км пути. Расстояние по шоссе равно 2000 км, а цена бензина равна 45 рублей за 1 литр. 1. Сколько рублей придется заплатить за наиболее дешёвую поездку на море в Сочи? 2. Если мы поедем на машине, то какое количество бензина нам понадобиться для поездки в одну сторону? Решение 1. 1) (2000+2000)/100*10 = 400 (л) - бензина на всю поездку; 2) 45*400 = 18000 (руб.) – стоит бензин для поездки; 3) 1200*10 = 12000 (руб.) – стоят билеты. Ответ: дешевле будет поехать в Сочи на поезде – 12000 рублей. 2. 1) (2000/100)*10 = 200 (л) – бензина потратим на поездку в одну сторону.

Прочти правила Тебе будут показаны примеры умножения с ответами Затем перед тобой будут примеры без ответов. Твоя задача – вспомнить результат и записать его в таблицу. В конце – сравни свои записи с правильными ответами. Оцени свою работу: От 0 до 2 ошибок – оценка 5 От 2 до 5 ошибок – оценка 4 Более 6 ошибок – пройди тренажёр заново Таблица умножения от 1 до 6 с ответами. Смотри и запоминай.

Громко прозвенел звонок- Начинается урок. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем. 10 : 2 = 5 6 3 4 7 В