Презентации по Математике

Геометрия (греческое, от ge — земля и metrein — измерять)— наука о пространстве, точнее — наука о формах, размерах и границах тех частей пространства, которые в нем занимают вещественные тела.   В геометрии много формул, фигур, теорем, задач, аксиом. Они вечны, так как на них запечатлены великие идеи, не проходящие идеи. Важную роль играли и эстетические потребности людей: желание украсить свои жилища и одежду, рисовать картины окружающей жизни. Все это способствовало формированию и накоплению геометрических сведений. За несколько столетий до нашей эры в Вавилоне, Китае, Египте и Греции уже существовали начальные геометрические знания, которые добывались в основном опытным путем, но они не были еще систематизированы и передавались от поколения к поколению в виде правил и рецептов, например, правил нахождения площадей фигур, объемов тел, построение прямых углов и т.д. Не было еще доказательств этих правил, и их изложение не представляло собой научной теории.

Пояснительная записка Программа «Решение олимпиадных задач по математике» предназначена для организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС по нескольким взаимосвязанным направлениям развития личности, таким как общеинтеллектуальное, общекультурное и социальное. Актуальность программы определена тем, что шестиклассники должны иметь мотивацию к обучению математики, стремиться развивать свои интеллектуальные способности. Данная программа позволяет обучающимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. в рамках ФГОС. Данная программа внеурочной деятельности для 6 класса по математике разработана в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения ООО. Программа рассчитана на проведение практических занятий в объёме 35 часов в год . Программа рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут. В результате занятий учащиеся должны приобрести навыки и умения решать более трудные задачи, а также задачи олимпиадного уровня или принять участие в проекте или исследовании. Требование – «Проект адаптируется к любому УМК по математике» - выполнено. Общая характеристика курса

9x + 9b = 9(x+b) 12ay + 12a = 12a(y+1) 1,3b + 1,3a = 1,3(b+a) Тема урока: Вынесение общего множителя за скобки

[-3;5] 0 х у 7 -5 1 Подумай! 2 [-5;7) 3 [-5;7] Подумай! 4 (-3;5] Подумай! Проверка Найдите область определения функции, график которой изображен на рисунке. 5 -3 Верно! Область определения функции – значения, которые принимает независимая переменная х. Найдите множество значений функции, график которой изображен на рисунке. у х 0 -6 -4 6 6 1 2 3 4 Проверка (-4;6) [-6;6] (-6;6) [-4;6] Подумай! Верно! Подумай! Подумай! Множество значений функции – значения, которые принимает зависимая переменная у.

© Рыжова С.А. © Рыжова С.А.

Краткая характеристика жанра работы Моя аттестационная работа представляет собой разработку образовательной программы кружка «Математические исследования» для учащихся 7 классов. Программа разработана для обеспечения развития познавательных и творческих способностей школьников, расширения математического кругозора и эрудиции учащихся; она способствует формированию познавательных универсальных учебных действий. Краткая характеристика образовательного учреждения 15 октября 2016 года МОБУ «Волховская городская гимназия № 3 имени Героя Советского Союза Александра Лукьянова» отмечает свой юбилей – 20 лет! Гимназия имеет гуманитарный уклон, но в 10 - 11 кл есть группы с социально-экономическим профилем. Ежегодно в мае в гимназии проходит научно-практическая конференция, на которой с докладами выступают учащиеся с 3 по 11 класс с различными темами. Это шанс для ребят подвести итоги своей работы за год, показать себя и получить свою «минуту славы».

Исследовательская работа отвечает на один из часто задаваемых вопросов «А зачем мы изучаем эту тему и пригодится ли она в жизни?» Нашей школе в 2016 году исполняется 80 лет Название проекта: Проценты, проценты, проценты… Основополагающий вопрос Нужны ли нам проценты? Проблемные вопросы 1.Почему появились проценты? 2. Как часто в нашей жизни мы встречаемся с процентами? 3.Какие используются проценты при решении учебных и других задач? Учебные вопросы 1.Какова история возникновения процентов? 2.Как проценты используются в человеческой деятельности? 3.Как найти процент от числа? Как найти число по его процентам? Как найти процентное отношение чисел?

Средняя длина кодового слова длина кодового слова

Паспорт проекта. 1.»Весёлая математика для дошкольников» 2.Руководитель:Васильева Василина 211 группа. 3.Математика. 4.3-6лет 5.Информационно-игровой. 6.Цель:Научить детей в процессе игры,считать,складывать,вычетать,решать разного рода логические задачи. Задачи:1.Углубленно изучить методическую литературу по теме.2.С помощью игр научить детей,считать,мыслить логически,развивать мелкую иоторику рук.3.Разработать комплекс головоломок,считалок,логических задач. 7.Различные красочные карточки,с цветным оформлением,которые привлекают и проявляют интерес у маленьких детей. Актуальность темы: Развивающая математика для детей не мало важный элемент в воспитании.Развивается математическое мышление,дети учатся мыслить логически.Обучать детей стоит в игровой форме,т.к игра-это основной вид деятельности дошкольников.Перед школой очень важно подготовить к дальнейшему понимаю математики.

Краткая характеристика ОУ «МАОУ СОШ №3» расположена в г.Белоярский Белоярского района ХМАО-Югра. В школе обучается 909 учащихся. Образовательное учреждение функционирует в 2-х зданиях, имеет 48 учебных кабинетов, в каждом корпусе есть спортивные и актовые залы, столовые, медицинские кабинеты, библиотеки, обеспечена оборудованием и мебелью, необходимыми техническими средствами обучения, есть выход в Интернет (wi-fi). Структура представлена в виде традиционных, гимназических, профильных классов. Школа является муниципальной инновационной площадкой по направлению «Эффективные модели и механизмы реализации федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» с 2012 года. СОШ №3 реализует проект «Школьный технопарк» Цель исследования: экспериментально определить центр тяжести плоских фигур, изготовленных учащимися. Задачи исследования: 1. Научиться определять центр тяжести плоских фигур 2. Овладеть технологией исследовательской работы 3. Раскрыть творческие способности учащихся

Домашнее задание №914,903,905

Функция y=cos x, её свойства и график График функции График функции y=cos x Свойства функции Свойства функции y=cos x Периодичность функции Периодичность функции y=cos x Построение графика функции Построение графика функции y=mf(x)Построение графика функции y=mf(x),Построение графика функции y=mf(x), Построение графика функции y=mf(x), где Построение графика функции y=mf(x), где f=cos x Построение графика функции Построение графика функции y=f(kx)Построение графика функции y=f(kx),Построение графика функции y=f(kx), Построение графика функции y=f(kx), где Построение графика функции y=f(kx), где f=cos x y x 0 П -П 1 y=cos x

Посчитай устно: а) Повтори алгоритм деления в столбик на двузначное число (с.63) б) Выполни деление с объяснением: №238 на с. 62 в) Вспомни «волшебный треугольник». Каких знаков на нем не хватает? Для чего он нам нужен?

§1.1.Предмет теории вероятностей Современная теория вероятностей – это раздел математической науки, изучающей закономерности случайных явлений. Случайное явление – это такое явление, которое при многократном повторении при одних и тех же условиях протекает каждый раз несколько по иному. Как математическая наука теория вероятностей возникла, развивалась и развивается из потребностей практики и в абстрактной форме отражает закономерности, присущие объективным случайным явлениям массового характера. Поэтому методы теории вероятностей используются только для исследования случайных массовых явлений. Применение методов теории вероятностей: теория надежности ; теория массового обслуживания ; теоретическая физика; геодезия ; астрономия ; теория стрельбы ; теория ошибок наблюдений ; теория автоматического управления ; общая теория связи ; передача информации и многие другие теоретические и прикладные науки.

Топологическая сортировка Определение. Частичным порядком на множестве А называется отношение R, определенное на А и такое, что R транзитивно, для всех a ∈ A утверждение aRa ложно, т.е. отношение R иррефлексивно. Из свойств (1) и (2) следует, что если aRb истинно, то bRa ложно (асимметричность). Примеры частичного порядка: решение большой задачи разбивается на ряд подзадач, над которыми установлен частичный порядок: без решения одной задачи нельзя решить несколько других; последовательность чтения курсов в учебных программах: один курс основывается на другом; выполнение работ: одну работу следует выполнить раньше другой.

А что вы знаете о симметрии? Симме́три́я ( от др.греч. συμμετρία  «соразмерность», от μετρέω — «меряю») — соответствие, неизменность, проявляемые при каких-либо изменениях,преобразованиях. Отсутствие или нарушение симметрии называется асимметри́ей.

Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным. (Б. Паскаль) Краткая характеристика работы. ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Цель, которую ставит перед собой каждый учитель, это подготовка обучающихся 9-х классов к успешному прохождению ОГЭ. Результат, полученный выпускником при прохождении ОГЭ, это результат освоения им школьной программы по математике. Подготовка к ОГЭ серьёзное мероприятие, к которому нужно отнестись со всей ответственностью. Я хочу поделится со своим небольшим опытом, но благодаря которому мой ученики успешно сдали ОГЭ по математике в этом году.

Лекция 9 2. Исследование формы поверхностей второго порядка по их каноническим уравнениям. 1. Основные понятия. Поверхности второго порядка. F(x,y,z) = 0, (1) которому удовлетворяют координаты каждой точки, принадлежащей поверхности, и не удовлетворяют координаты ни одной точки, не принадлежащей поверхности. Уравнением поверхности называется уравнение с тремя переменными

С В Цилиндр может быть получен путем вращения прямоугольника вокруг прямой, проходящей через середины противоположных сторон. D А Прямоугольник со сторонами вращается вокруг прямой, проходящей через середины больших сторон. Найдите площадь полной поверхности фигуры вращения. Образующая конуса равная 10 см, наклонена к плоскости основания под углом 600. Найдите площадь полной поверхности конуса. А 600

Юрий Алексеевич Гагарин-первый космонавт Сравни числа 604…640 834…843 305… 530 930…309 770…707 551…515 > > > < < <

20 марта. Классная работа. В числе 8 553 пять единиц II класса . 2 дм равны 200 мм. Наибольшее шестизначное число 100 000. В 3 минутах 300 секунд. Число 16 978 записано пятью разными цифрами. 90 000 больше 900 в 10 раз. В числе 6 468 всего 64 сотни. Перед числом 10 000 идет число 9 000 Игра «да( 1)- нет (0)»: Виды умножения: На круглые десятки. На однозначное число. На 1 и 0. На 10, 100 и 1000. На двузначное число

Теория игр - Это математический метод оптимальных стратегий в играх. Пример 1: Пример 2: У игрока А бубновый и трефовый тузы и бубновая двойка. У игрока В бубновый и трефовый тузы и трефовая двойка, если выложены карты одной масти, то выигрывает игрок А, иначе В. Выигрыш определяется по карте победителя. Тузу присваивается одно очко, двойке два, если выложены две двойки, то выигрыш ноль.

26 – 14 = ? Как? Надо подумать! Есть копилка и кошелек. Нужен магазин! 26 – 14 = ? Посмотрим, что есть в магазине за 14 рублей.