Презентации по Математике

Цели урока 1.Познакомить учащихся с понятием «проценты». 2.Учить обозначать, произносить и находить проценты; переводить проценты в десятичную дробь и обратно. 3.Развивать у учащихся интерес к изучению математики. 4.Способствовать совершенствованию вычислительных навыков. 5.Развивать логическое мышление при решении текстовых задач. Знаете ли вы, что: Слово процент от латинского слова pro centum, что буквально означает «за сотню» или «со ста». Проценты были особенно распространены в Древнем Риме. Римляне называли процентами деньги, которые платил должник заимодавцу за каждую сотню. От римлян проценты перешли к другим народам Европы. Долгое время под процентами понимались исключительно прибыль или убыток на каждые сто рублей. Они применялись только в торговых и денежных сделках. Затем область их применения расширилась, проценты встречаются в хозяйственных и финансовых расчетах, статистике, науке и технике. Ныне процент – это частный вид десятичных дробей, сотая доля целого (принимаемого за единицу).

Определение производной Производная - основное понятие в математике, характеризующее скорость изменения функции в данной точке. Производная - одно из фундаментальных понятий математики. Независимо друг от друга Исаак Ньютон и Готфрид Лейбниц разработали теорию дифференциального исчисления.

Окружностью называется геометрическая фигура, состоящая из всех точек, расположенных на заданном расстоянии от данной точки. и Приведите свои примеры

Правила игры «ТИТАЕМУКАМ ЖУ МАЗЕТ ИЧТЬУ ЕТЕСДУЛ, ТОЧ АНО МУ В ПРОДКОЯ ИПДВОРТИ». М.В. Ломоносов Расшифруйте выражение «МАТЕМАТИКУ УЖ ЗАТЕМ УЧИТЬ СЛЕДУЕТ, ЧТО ОНА УМ В ПОРЯДОК ПРИВОДИТ».

Устно расскажите по плакату x Знак корня – «радикал» Подкоренное выражение Показатель корня x Арифметический квадратный корень Значение корня Из каких основных частей состоит запись арифметического квадратного корня? Определение: Следствия: 1 2 Продолжите рассказ называется

Казанская О.В. Содержание раздела Основные понятия Игры без эксперимента Игры с единичным экспериментом Игры с многократным экспериментом Дерево решений при принятии решений в условиях неопределенности Казанская О.В. Список использованных источников Коршунов Ю.М. Математические основы кибернетики. М.: Энергия,1980 – 424 с. Зайченко Ю.П. Исследование операций, Киев: Высшая школа, 1975, 1988, 1993, 2001 гг., Таха Х. Исследование операций. 1985, 2002. Исследование операций. Под ред. Моудера Дж., Эльмаграби С. М.: Мир, 1981г. (В 2-х томах) Общая методика конструирования критериев оптимальности решений в условиях риска и неопределенности / Финансовый менеджмент №5 / 2002 http://www.dis.ru/fm/arhiv/2002/5/10.html

Вступление. Данная работа может быть использована на обобщающем уроке по теме «Решение квадратных уравнений»с целью повторения и обобщения изученного материала Отдельные части работы могут быть использованы и на обучающих уроках или во внеклассной работе с целью ознакомления с дополнительными сведениями. Содержание: Теоретический материал Примеры решения квадратных уравнений по формуле Проверим знания (тест) Кроссворд Это интересно (дополнительные сведения о решении квадратных уравнений) Из истории решения квадратных уравнений Проверь себя (решение квадратного уравнения при помощи языка программирования) Использованная литература

«Пропущенные числа» 8 +5 - 4 +3 - 5 +2 13 9 12 7 9 7 11 6 10 15 - 5 +4 - 5 +4 +5 12 * 1 0 марта Классная работа 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Решение логических задач табличным способом При использовании этого способа условия, которые содержит задача, и результаты рассуждений фиксируются с помощью специально составленных таблиц. Задача 1. Пятеро одноклассников: Ирена, Тимур, Камилла, Эльдар и Залим стали победителями олимпиад школьников по физике, математике, информатике, литературе и географии. Известно, что: Победитель олимпиады по информатике учит Ирену и Тимура работе на компьютере; Камилла и Эльдар тоже заинтересовались информатикой; Тимур всегда побаивался физики; Камилла, Тимур и победитель олимпиады по литературе занимаются плаванием; Тимур и Камилла поздравили победителя олимпиады по математике; Ирена сожалеет о том, что у нее остается мало времени на литературу. Победителем какой олимпиады стал каждый из этих ребят?

* Повторение. Алгебра 1. Общий вес восьми десятидневных щенков одного помета равен 4 кг 480 г. Щенок Тузик весит 590 г. Какое из утверждений наверняка справедливо? 1) Средний вес щенка в помете равен 580 г. 2) В помете обязательно есть щенок весом 530 г. 3) В помете обязательно есть щенок весом 560 г. 4) В помете обязательно есть щенок весом менее 560 г. * Повторение. Алгебра 2. Упростите выражение: и найдите его значение при

Ребята! Предлагаю вам закрепить свои навыки в решении задач на движение, одновременно вы можете найти слайды с необходимыми знаниями по теме. Управляющие кнопки – изображения животных и домик. Выберите блок задач, щёлкнув по рисунку. У вас всё получится! Простые задачи на движение. Задачи на встречное движение. Задачи на движение в противоположных направлениях. Задачи на движение вдогонку. Задачи на движение с отставанием

Предел функции в точке Пусть функция y = f(x) определена в некоторой окрестности точки x0, кроме, быть может самой точки x0. Предел функции в точке х0 А δ окрестность точки x0 ε окрестность точки А Геометрический смысл предела: для всех х из δ – окрестности точки x0 точки графика функции лежат внутри полосы, шириной 2ε, ограниченной прямыми: у = А + ε , у = А - ε .

Пример . Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями: 13 апреля 2020 Красноярск Сделать чертеж. Пример 2. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями:

Преобразования Галилея Это преобразования координат и вре-мени при переходе от одной ИСО к другой, движущейся поступательно. В классической механике расстояние между двумя точками и промежутки времени между двумя событиями инвариантны по отношению к выбо- ру СО. Это означает: размеры тел не зависят от скорости его движения, а ход времени в всех СО одинаков. точки и в начальный момент времени совпадают, движется относительно со скоростью ИСО, мт

1. Подсчет и сравнение средних 2. Определение взаимосвязи между переменными 3. Сокращение количества переменных 4. Классификация 5. Влияние одной переменной на другую 1. Подсчет и сравнение средних А. Для независимых выборок (одно и то же измерение осуществляется на двух разных группах испытуемых: мужская и женская, контрольная и экспериментальная группы) Б. Для зависимых выборок (одно и то же измерение осуществляется на одной выборке: до и после эксперимента)

Введем обозначения Тогда исходную систему запишем относительно векторной функции F векторного аргумента Следовательно, исходную задачу можно рассматривать как задачу о нулях нелинейного отображения и В такой постановке задача является обобщением задачи о нахождении решения нелинейного уравнения для случая задачи большой размерности.

1. В чемпионате мира участвуют 16 команд. С помощью жребия их нужно разделить на четыре группы по четыре команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп: 1, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4. Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда России окажется во второй группе? Решение: Обозначим через А событие «команда России во второй группе». Тогда количество благоприятных событий m = 4 (четыре карточки с номером 2), а общее число равновозможных событий n = 16 (16 карточек). Ответ: 0,25. 4.3.15 Антонова Г.В. 2. В чемпионате мира участвуют 15 команд. С помощью жребия их нужно разделить на пять групп по три команды в каждой. В ящике вперемешку лежат карточки с номерами групп: 1, 1, 1, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 5. Капитаны команд тянут по одной карточке. Какова вероятность того, что команда Италии окажется в третьей группе? Решение: Обозначим через А событие «команда Италии в третьей группе». Тогда количество благоприятных событий m = 3 (три карточки с номером 3), а общее число равновозможных событий n = 15 (15 карточек).   Ответ: 0,2. 4.3.15 Антонова Г.В.

Алгоритм сложения смешанных чисел: 1) Представь каждое слагаемое в виде суммы целой и дробной частей. 2) Сложи отдельно целые части, затем дробные части слагаемых. 3) Результат запиши в виде смешанного числа. 4) Посмотри на дробную часть результата, если дробь правильная, то ответ оставь таким. Если дробь неправильная, выдели целую часть и сложи с целой частью результата. Алгоритм вычитания смешанных чисел: 1) Представь уменьшаемое и вычитаемое в виде суммы целой и дробной части. 2) Из целой части уменьшаемого вычти целую часть вычитаемого. 3) Из дробной части уменьшаемого вычти дробную часть вычитаемого. 4) Полученные результаты сложи.

SOS SOS SOS Планета * и * *л. 21 18 12 15 3 6 12 24 10 5 9 4 8

Задача безусловной оптимизации Одномерная задача безусловной оптимизации

2 1 апреля. 5 5 5 5 5 5 … Арифметический диктант Запиши значения выражений (ответы в строчку). 6 + 7, 9 + 7, 7 + 4, 7 + 3, 7 + 5, 8 + 7, 7 + 7, 10 + 7.

Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника Повторение C A В a2 + b2 = c2 c b a C В A a b c Теорема синусов. Стороны треугольника пропорциональны синусам противолежащих углов.

параллелограмм, А С D 1. все углы прямые у которого: все углы прямые у которого В 2. один угол прямой Прямоугольник четырехугольник, – Свойство прямоугольника Диагонали равны АС = ВD