Взаимоотношения младших школьников со сверстниками

Слайд 5

Младший школьник –
это человек, активно
овладевающий навыками общения.
В

период обучения в начальной школе у детей происходит интенсивное установление дружеских контактов. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей является одной из важных задач развития на этом возрастном этапе.

Слайд 6

Кто такой друг? 6-8 лет
сидят за одной партой
живут на одной

улице
часто играют вместе
«друзья ведут себя хорошо»
«с ними весело»
красивый
В этот период дружеские связи непрочны и недолговечны, они легко возникают и довольно быстро могут оборваться.

Слайд 7

Кто такой друг? 9-11 лет
отзывается на просьбы
разделяет интересы
добрый

внимательный
самостоятельный
уверенный в себе
честный
хорошо и чисто одевается
В этот период постепенно складывается система личных отношений в классе, которые сохраняются до 14-15 лет.

Слайд 8

Лидеры и принятые
обладают ровным характером
общительны имеют хорошие способности
отличаются инициативностью и

богатой фантазией
большинство из них хорошо учиться
девочки имеют привлекательную внешность.

Слайд 9

Изолированные и отверженные
вспыльчивые
драчливые
капризные
грубо отвечают, часто ругаются
замкнутые
часто ябедничают
«зазнайки»

«жадины»
многие из этих детей неаккуратны и неряшливы
общественная пассивность
недобросовестное отношение к труду, к чужим вещам.

Слайд 10

Причины нарушений в сфере общения
- нарушения в эмоциональной сфере
- отличающаяся внешность

- общественная пассивность
- неумение управлять своим поведением (гиперактивность)
- неуспеваемость

Слайд 11

Физический облик и его оформление являются для младших школьников «каркасом»,

на котором выстаивается образ другого
человека.

Слайд 12

Признают детей, которые часто принимают участие в различных классных и

внеклассных мероприятиях.

Слайд 13

Гиперактивный ребёнок
Чрезмерная двигательная активность
Отвлекаемость-невнимательность
Импульсивность

Слайд 14

СРЕДИ ДЕТЕЙ 7 – 11 ЛЕТ ГИПЕРАКТИВНЫЕ СОСТАВЛЯЮТ 16,5%
«подвижные»
«вулканчик»
«импульсивные»
«норовистые»
«шустрики»
«вечный двигатель»
«моторчик
на

ножках»

Слайд 15

Работа в группе
Мозговой штурм
Мероприятия на
сплочение коллектива

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Отчёт групп

Слайд 20

Как же помочь нашим детям приобрести новых друзей?
Любите вашего ребенка, помогите

ему быть успешным, преодолеть трудности в общении.
Посоветуйте изменить ребенку тактику поведения.
Обеспечьте ребенку все, что позволит ему соответствовать школьным требованиям.
Следите за соблюдением гигиены!
Обязательно предупредите учителя о проблемах своего ребенка. Если вы предполагаете, что ваш ребёнок гиперактивный – обратитесь к невропатологу, психологу в школе и сообщите диагноз учителю.
Обеспечьте ребенку общение с одноклассниками вне школы, приглашайте их в гости, устраивайте им праздники.
Способствуйте участию ребенка в классных мероприятиях, поездках.
Не стоит сразу забирать его из школы.

Слайд 21

Что нужно объяснить ребенку, чтобы он встретил сложные ситуации во всеоружии

и вышел из них с достоинством:

Конфликты неизбежны

Понравиться всем невозможно

Сохранять нейтралитет

Всегда защищаться

Не сдавать
сдачи!

Слайд 22

Памятка для родителей. Предупреждение детской агрессивности
Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу

открытости и доверия
Не давайте своему ребенку несбыточных обещаний, не вселяйте в его душу несбыточных надежд.
Не ставьте своему ребенку каких бы то ни было условий.
Будьте тактичны в проявлении мер воздействия на ребенка.
Не наказывайте своего ребенка за то, что позволяете делать себе
Не изменяйте своим требованиям по отношению к ребенку в угоду чему-либо.
Не шантажируйте ребенка своими отношениями друг с другом,
Не бойтесь поделиться с ребенком своими чувствами и слабостями
Не ставьте свои отношения с собственным ребенком в зависимость от его учебных успехов.
Помните, что ребенок — это воплощенная возможность! Bocnoльзуйтесь ею так, чтобы она была реализована в полной мере!

Слайд 23

Агрессивность ребенка проявляется, если:
ребенка бьют;
над ребенком издеваются;
над ребенком зло шутят;
ребенка

заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;
родители заведомо лгут;
родители пьют и устраивают дебоши;
родители воспитывают ребенка двойной моралью;
родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;
родители не умеют любить одинаково своих детей;
родители ребенку не доверяют;
родители настраивают ребенка друг против друга;
родители не общаются со своим ребенком;
вход в дом закрыт для друзей ребенка;
родители проявляют по отношению к ребенку мелочную опеку и
заботу;
родители живут своей жизнью, и в этой жизни нет места их ребенку;
ребёнок чувствует, что его не любят.

Слайд 24

Чтобы это значило?

Слайд 25

Один странствующий искатель истины увидел большой камень, на котором было написано:

«Переверни и читай». Он с трудом перевернул его и прочел на другой стороне: «Зачем ты ищешь нового знания, если не обращаешь внимания на то, что уже знаешь?».

Слайд 26

Зачастую проблемы в поведении наших детей, их трудности – в нас

самих. В нашем диктате и попустительстве, в нашем эгоизме и себялюбии. Необходимо посмотреть на проблему глазами истины и тогда военные действия, которые мы ведём с ребёнком, со всем миром перестанут быть необходимыми, а в душе воцарится покой и душевный комфорт.
Самые главные слова, которые сегодня нужно сказать своему ребёнку:
«Я тебя люблю, мы рядом, мы вместе, мы всё преодолеем».

Слайд 27

Читательская
конференция
«Дружат в нашем классе
девочки
и мальчики

Слайд 28

Список произведений, которые надо прочитать за каникулы:
1.В.Осеева "Всё вместе";
2. В.Голявкин «Настоящая

дружба»;
3. Е.Стеквашова "Друзья";
4. В.Осеева "Ни за то и ни за это";
5. Л.Толстой "Два товарища";
6. В. Осеева "Три товарища";
7. В.Осеева "Синие листья";
8. И.Туричин "Дружба";
9. С.Михалков "Как друзья познаются";
10. В. Драгунский «Друг детства»;
11. Немецкая народная сказка «Три бабочки»;

Слайд 29

Других не зли и сам не злись Мы гости в этом бренном

мире И если что не так смирись, Умнее будь и улыбнись.

Холодной думай головой Ведь в мире всё закономерно Зло, излучённое тобой К тебе вернётся непременно.
Омар Хайям

Читайте детям чаще
эти строки

Слайд 30

Математика.
Общий процент – 96,9
Качество – 90,6
«5» - 13 человек
«4» – 16

человек
«3» – 2 человека
«2» – 1 человек

Слайд 31

Темы 2 четверти:
Периметр многоугольника.
Окружность, ее центр и радиус.
Арифметические действия
в пределах

100 и их свойства:
Сложение и вычитание столбиком.
Умножение и деление на 2,3,4,5

Слайд 32

Русский язык.
Общий процент – 96,9
Качество – 68,8
«5» - 8 человек
«4» –

14 человек
«3» – 9 человек
«2» – 1 человек

диктант

Общий процент – 100
Качество – 90,6
«5» - 20 человек
«4» – 9 человек
«3» – 3 человека
«2» – 0 человек

Слайд 33

Русский язык.
Общий процент – 100
Качество – 93,5
«5» - 11 человек
«4» –

18 человек
«3» – 2 человека
«2» – 0 человек

списывание

Общий процент – 93,5
Качество – 80,6
«5» - 17 человек
«4» – 8 человек
«3» – 4 человек
«2» – 2 человека

Слайд 34

Русский язык.
Общий процент – 100
Качество – 87,1
«5» - 18 человек
«4» –

9 человек
«3» – 4 человека
«2» – 0 человек

Словарный диктант

Слайд 35

Темы 2 четверти:
Однокоренные слова. Учимся писать буквы безударных гласных в корне

слова.
Учимся писать буквы согласных в корне слова.
Суффикс как часть слова.
Учимся писать слова с непроизносимыми согласными звуками.
Приставка как часть слова.
Учимся писать разделительный твёрдый знак.
Различаем разделительные мягкий и твёрдый знаки.
Основа слова.

Слайд 36

Темы 2 четверти:
Семья. Что такое семья?
Значение труда в жизни человека и

общества. Труд в семье. Как семья отдыхает.
Друзья, взаимоотношения между ними. Умеешь ли ты дружить? Друзья, взаимоотношения между ними. Умеешь ли ты общаться?» 4 урока.
Родина – что это значит.
История Отечества. Прошлое, настоящее, будущее. Как Русь начиналась.
Москва – столица России.
Города России.
Родной край - частица Родины (экскурсия по собственному городу)
Профессии людей. Как трудятся россияне ( экскурсия на производство)

Слайд 37

Слайд 38

Слайд 39

Слайд 40

Осенние каникулы
С 27.10.18 по 6.11.18

Слайд 41

Чтобы каникулы удались, нужно для начала:
Пару дней разрешить ребёнку полениться и

совсем ничего не делать. Спать, есть, играть в планшете. Это нужно для передышки. Несколько дней тюленьего отдыха не помешают.

Затем, обязательно сделайте домашние задания, чтобы не вспоминать о них до конца недели и не испортить себе все вечера, думая о них.

Слайд 42

Изучите вместе с ребенком афиши в городе
Позвольте ребёнку самому выбрать,

какие мероприятия он хочет посетить, чтобы не уговаривать его потом. 2. Лабиринт из листьев. А если погодка удалась на славу, на прогулке в парке выложите из листьев лабиринт. В начале это будет физическая активность, а после веселая игра. 3. Чемпионат по настольным играм. Можно каждый вечер доставать новую настольную игру, для всей семьи.
4. Начните делать зарядку. Чтоб не сильно выбиваться из режима, после первых дней тюленьего отдыха надо возвращаться в рабочий ритм, чтобы не идти в школу полностью разбитым
5. Устройте пижамную вечеринку. В школе дети каждый день встречаются с одноклассниками, возможно на каникулах им может не хватать коллектива.
6. Приготовьте сладости. Готовьте вместе печенья, пончики, пирожки и всё, что поможет согреться физически и эмоционально осенними вечерами.
7. Марафон переодеваний.
Костюмы делайте из подручных материалов. Не забудьте сфотографироваться в образах. Загрузить фото в группу.

Слайд 43

8. Сделайте кормушку. Зима совсем скоро, и уже сейчас можно сделать кормушку

для птиц из чего угодно: дерева, жестяной банки или пластиковой бутылки. Можно повесить ее недалеко от дома, а можно в ближайшем парке, сквере или лесу. Тогда будет повод для прогулок на свежем воздухе. Она точно пригодится не только птицам.

Выбирать тип отдыха нужно в зависимости от особенностей ребенка. Если ребенок флегматик, ему не стоит позволять слишком расслабляться и лениться. Тогда ему будет сложнее вернуться к учебному процессу.

Если ребенок проявляет признаки переутомления, стал вялым, болезненным, в этом случае стоит дать ему отдохнуть как следует и не нагружать работой по дому и активными занятиями. Пусть почаще гуляет на свежем воздухе и высыпается.

Самое главное, постараться проводить с ребенком больше времени вместе. Любая совместная деятельность в кругу семьи сближает родителей и детей, дает ребенку внимание родителей, которого так не хватает. Наслаждайтесь этими часами близости с ребенком, пока он маленький.

Слайд 44

Помните,
что «… дети похожи на розы – им нужен особый

уход.
И иногда поранишься о шипы,
чтобы увидеть их красоту»
Мэри Ш. Курчинка

Слайд 45

Единый орфографический режим

Слайд 46

Слайд 47

Слайд 48

Планы на будущее:
Осенний калейдоскоп.
Эстафета по станциям 25.10.18
2. Итоговая линейка

26.10.18
Парадная форма. День короткий.
3. СИРС.
4. Конкурс чтецов
«Вечный огонь материнской души»
5. Начать основной этап проекта.
6. Праздник мам.
7. Подготовка к Новому году.

Слайд 49

Взаимоотношения младших школьников со сверстниками

Содержание

Каким вы хотите чтобы он стал?Дерево - ребенокЧто вы делаете, чтобы

Измени свое мнение о вещах, которые тебя огорчают, и ты