Управление качеством организации предметноразвивающей среды в ДОУ

Умело организованная окружающая среда более чем на 50% снимает конфликтность в

В широком (социальном) контексте развивающая среда представляет собой любое социокультурное пространство,

Развивающая предметно-пространственная среда – естественная комфортная обстановка, рационально организованная в пространстве

Нормативно-правовой базой для отбора оборудования, учебно-методических и игровых материалов являются:

Концепция содержания

Функциональное назначение предметно-развивающей среды

Зачем нужна предметно-развивающая среда ребенку?

Развивающая среда ДОУ является источником становления субъектного опыта ребенка

Проблемность предметной среды порождает у детей вопросы, питает их инициативу, воображение,

В условиях развивающей среды ребенок реализует свое право на свободу выбора

Функциональное назначение предметно-развивающей среды

Зачем нужна предметно-развивающая среда воспитателю?

Развивающая среда строится с целью предоставления детям как можно больших возможностей

Среда не только создает благоприятные условия для жизнедеятельности ребенка, она служит

Основные принципы построения развивающей среды

Принцип дистанции позиции при взаимодействии

Использование разновысокой мебели

Принцип активности

Использование больших модульных наборов
Центров песка и воды
Мастерских
Стен и т.д.

Принцип стабильности динамичности

Использование сборно-разборной мебели
Игрушечной мебели
Емкостей для хранения игрушек
Мягких плоскостей, подиумов

Принцип комплексирования и гибкого зонирования

Игровые и тематические зоны, охватывающие все интересы

Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка и

Принцип сочетания привычных и неординарных элементов

Использование больших игрушек из винилискожи, ткани,

Принцип половых и возрастных различий

Создание специализированных игровых зон

Принцип свободы достижения ребенком своего права на игру

Реализуется в выборе:
Темы
Сюжета
Необходимых игрушек
Места
Времени

Принцип ориентирования предметно-пространственной среды на зону ближайшего развития

Среда должна содержать;
Материалы и

Функции развивающей среды

Организующая
Воспитывающая
Развивающая

Главное требование к организации предметно-развивающей среды – её адекватность реализуемой в

Компоненты развивающей среды

Социальный компонент

Взаимопонимание и удовлетворенность всех субъектов взаимоотношениями
Преобладающее позитивное настроение;
Авторитетность руководителей
Степень участия

Пространственно-предметный компонент

Среда должна быть достаточно гетерогенной и сложной, состоящей из разнообразных

Психодидактический компонент

Педагогическое обеспечение развивающих возможностей ребенка-оптимальная организация системы связей между всеми

Педагогические характеристики предметно-развивающей среды

комфортность и безопасность обстановки, выполнение санитарно - гигиенических норм
соответствие развивающей среды

учет всех направлений развития ребенка
разнообразие сред, их рациональное расположение
обеспечение богатства сенсорных

обеспечение возможности для исследования, поисковой деятельности, экспериментирования
доступное расположение предметов и пособии

Показатели создания предметно-развивающей среды

Отсутстсвие частых конфликтов между детьми
Высокая продуктивность деятельности детей

Вариативность предметно-развивающей среды

Определяющим моментом в создании развивающей среды является образовательная программа

Разработка предметно-пространственной среды должна осуществляться на основе характеристик детского сообщества

Возрастной состав группы
Психологической характеристики группы (темперамент детей, подвижность, наличие лидерства, учет

Требования, предъявляемые к развивающей среде ДОУ

Педагогические
Эстетические
Гигиенические
Экономические

Педагогические требования

Соответствие задачам и содержанию программы воспитания и обучения в детском

Эстетические требования

Комплексный подход к оборудованию и окружающей среде помещений
Создание эмоционального климата

Гигиенические требования

Соответствие кубатуры, площади, естественной освещенности, вентиляции и теплоизоляции нормативам и

Экономические требования

Определяются утвержденными сметными нормами затрат на строительство, оформление и приобретение

Оснащение образовательного учреждения

Материалы и оборудование должны создавать оптимально насыщенную (без чрезмерного

Материальная база включает в себя:

Оборудование помещений для создания развивающей среды
Игровые средства

Концептуальная модель предметно-развивающей среды

Предметное содержание
Его пространственная организация
Их изменения во времени

Предметное содержание

Игры, предметы и игровые материалы, с которыми ребенок действует самостоятельно

Организация предметов и оборудования в простарнстве

Пространственная среда должна нести определенную информацию,

Организация пространства должна учитывать характер деятельности детей, направленной на освоение информации.