Презентации по Философии

Рассмотрим следующие вопросы: 1. Основные подходы к пониманию философии. 2. Объект, предмет и метод философии. 3. Мировоззрение, его структура и исторические типы. 4. Проблема происхождения философии. 5. Роль и место философии в культуре. 6. Структура философского знания. 7. Основные исторические этапы развития западной философии. 1. Основные подходы к пониманию философии

Естественнонаучная картина мира – система важнейших принципов и законов, которыми можно описать окружающий мир в определенный период развития науки. УРОВНИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕМ

И так мы состоим из 5 оболочек .Физической - Анна-майя-коша, эфирной - Прана-майя-коша, ментальной - Мано-майя-коша, интеллектуальной - Вигьяна-майя-коша и причинной - Ананда-майя-коша. Анна-майя-коша Материальное сознание или сознание грудного младенца .

Диалектика Диалектика означает искусство вести беседу, рассуждать. В современном понимании диалектика — это теория и метод познания действительности, учение о единстве мира и всеобщих законах развития природы, общества и мышления. Научный диалектический взгляд на мир складывался в течение длительного развития философии. Элементы диалектики содержались в учениях философов древнего Востока, Индии, Китая, Греции, Рима. 

Мақсаты: а) Ана жайлы ұлағатты сөздер, өлеңдер, мақал - мәтелдер арқылы анаға сүйіспеншілікпен қарауға, ана мейірімін, махаббатын, жақсылығын түсіндіру. ә) Ананы сүю арқылы еліне, жеріне деген сүйіспеншілігін арттыру. б) оқушыларды ынтымақ пен бірлікке, татулық пен ұжымдыққа, ананы құрметтеуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер, видео, аудио.

Деизм. Деизм (лат. deus – кудай) – удаалаш эмес материализмдин өзгөчө формасы. Деисттер кудай бар экенине,кудай баарын жаратып жана ага закон бергенине ишенет ,бирок андан кийин ал законду четке чыгрып ал законго баш ийууго каршы чыгат. Бул термин 1564-ж. христианчылыктын үчилтиктүү кудай тууралуу негизги диний догмасын четке кагуу менен өздөрүн динчил катары көрсөтүүгө далалаттанган антитринитарийлик социниандарды мүнөздөө үчүн алгачкы жолу колдонулган. Кийинчерээк деисттер өздөрүн "табигый диндин" жактоочуларыбыз деп атай баштаган. Мындай диндин негиздөөчүсү болуп 16-кылымдагы француз философу Ж. Боден эсептелет.

ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ ПОДХОД * *

ЗАДАЧИ И ЦЕЛИ. ЗНАЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ И НОРМ В РЕГУЛИРОВАНИИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА. ИЗУЧЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ И НОРМ. ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О ЦЕННОСТЯХ- АКСИОЛОГИЯ. СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ И НОРМЫ КАК ЭЛЕМЕНТ КУЛЬТУРЫ, КОТОРЫЙ СЛУЖИТ ОСНОВОЙ ЦЕННОСТНО- НОРМАТИВНОЙ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ. ПОНЯТИЯ: ЦЕННОСТИ, НОРМЫ, СОЦИАЛЬНЫЕ НОРМЫ, ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ТЕРМИНЫ: НОРМЫ МОРАЛИ, НОРМЫ ПРАВА.

Нигилизм Принцип, характеризующий отношение человека к нравственным ценностям общества Означает отрицание общих для всех моральных норм, принципов и идеалов, непризнание любых общественных авторитетов Нигилизм В России 60—70-х гг. XIX в. нигилистами было принято называть революционно настроенную разночинную интеллигенцию и молодежь, которая отвергала дворянско-крепостнические нравственные и эстетические представления В современном капиталистическом обществе нигилизм, довольно типичная форма миросозерцания мелкобуржуазной среды и интеллигенции, обычно выражает анархический и индивидуалистический протест против официальной буржуазной идеологии и морали Идеи нигилизма получают теоретическую поддержку в ряде направлений буржуазной этики

План: Общая характеристика политико-правовых учений Древнего Востока. Политико-правовые учения Древней Индии. Политико-правовые учения Древнего Китая. Учения о государстве и праве в Древней Греции. 1. Общая характеристика политико-правовых учений Древнего Востока. Древний Восток – колыбель самых ранних цивилизаций, мировых и региональных религий: зороастризма, брахманизма, буддизма, индуизма, конфуцианства, иудаизма, христианства, ислама. Здесь впервые возникли города, государства, письменность, законы, литература и искусство. Здесь были созданы первые литературные памятники – летописи, эпосы, поучения, книги религиозно-правовых предписаний, тексты законов, отразившие мировоззрение, правопонимание и политические взгляды людей древнего мира.

1. Характерные черты эпохи Возрождения и их отражение в философской мысли. 2. Гуманизм и антропоцентризм философии эпохи Возрождения. 3. Натурфилософия Возрождения. 4. Социальная философия Возрождения. 1. Характерные черты эпохи Возрождения и их отражение в философской мысли.

Содержание Познание как социально-опосредованное отношение человека к миру. Диалектика субъекта и объектов познания. Структура чувственного и рационального познания. Проблема истины. Научное познание – высшая форма познавательной деятельности. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Понятие метода и методологии. Соотношение философских, общенаучных и частнонаучных методов. Методы познания: а) методы эмпирического исследования (наблюдение, сравнение, опыт, измерение, эксперимент) б) методы теоретического исследования (восхождение от абстрактного к конкретному; исторический и логический, системно-структурный анализ) в) методы, используемые на эмпирическом и теоретическом уровнях исследования (анализ и синтез, дедукция и индукция, абстрагирование и обобщение, аналогия и моделирование).

УРОК №1 ВВЕДЕНИЕ Тема: Этика – наука о нравственной жизни человека. Цель: Формирование основ морали – осознанной необходимости определенного поведения, обусловленного в обществе представлениями о добре и зле. Слово этика придумал Аристотель около 2500 лет назад. Он жил в Древней Греции и был философом.

НАУКА - ОСОБАЯ СИСТЕМА ЗНАНИЙ. ОПЕРИРУЕТ НАУЧНЫМИ ФАКТАМИ ИСПОЛЬЗУЕТ КАТЕГОРИИ И ЗАКОНЫ ЛОГИКИ ДАЕТ СИСТЕМАТИЗИРОВАННЫЕ ЗНАНИЯ ОПИРАЕТСЯ НА ОСОБЫЕ МЕТОДЫ (НАБЛЮДЕНИЕ, ЭКСПЕРИМЕНТ, ОБЪЯСНЕНИЕ, ДОКАЗАТЕЛЬСТВО, ВНЕДРЕНИЕ В ПРАКТИКУ) ИСПОЛЬЗУЕТ ОСОБЫЙ ЯЗЫК (ФОРМУЛЫ, СИМВОЛЫ, ПОНЯТИЯ) ЦЕЛЬ НАУКИ - ПОЛУЧЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОГО СИСТЕМАТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ О МИРЕ, ПОИСК ОБЪЕКТИВНЫХ ПРИЧИН И ПОЗНАНИЕ ЗАКОНОВ МИРОЗДАНИЯ. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ НАУКИ УНИВЕРСАЛЬНОСТЬ ФРАГМЕНТАРНОСТЬ ОБЩЕЗНАЧИМОСТЬ ОБЕЗЛИЧЕННОСТЬ СИСТЕМАТИЧНОСТЬ НЕЗАВЕРШЕННОСТЬ ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ КРИТИЧНОСТЬ ДОСТОВЕРНОСТЬ ВНЕМОРАЛЬНОСТЬ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ ЧУВСТВЕННОСТЬ

РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ Рациональное познание – познавательная деятельность, направленная на создание с помощью мышления субъективного образа мира. Рациональное познание основано на абстрактном мышлении, на логике. Оно позволяет познавательной деятельности человека выйти за «рамки» чувственного познания. Формы рационального познания: Понятие Суждение Умозаключение. Их особенности: Направленность на отражение общих свойств познаваемых предметов (процессов, явлений); Отвлечение от их единичных свойств; Связь с языком. ПОНЯТИЕ Понятие — мысль, которая отражает предметы, явления и связи между ними в обобщенной форме. Например, понятие «человек» не тождественно простому чувственному образу какого-то конкретного человека, а обозначает в обобщенном виде мысль о любом человеке — кем бы он ни был. Аналогично понятие «стол» включает в себя образы всех столов — различной формы, размеров, окраски, а не какой-либо определенный образ стола. Таким образом, понятие схватывает не отдельные признаки предмета, а его сущность.

Междисциплинарное направление научных исследований, задачей которого является изучение природных явлений и процессов на основе принципов самоорганизации систем (состоящих из подсистем). Наука о согласованном взаимодействии частей в их противостоянии диссипативному разрушению, о взаимодействии, приводящем к самопроизвольному возникновению системных эффектов пространственного и временного характера. Некий методологический подход, говорящий об общности интересов и математических методов исследования родственных нелинейных явлений в разных областях наук на основе изучения сложных явлении самоорганизации. Глобальный эволюционизм или универсальная теория эволюции, дающая единую основу для описания механизмов возникновения любых новаций. (С мировоззренческой точки зрения) СИНЕРГЕТИКА Основные понятия синергетики: диссипативная структура (пространственно упорядоченное состояние системы, обычно с симметрией, более низкой, чем симметрия исходного состояния) волна переключения (бегущий фронт фазового перехода) ведущий центр (локализованный автогенератор бегущих импульсов) вращающаяся спиральная структура, называемая в синергетике ревербератором, и др. Эти понятия позволяют в универсальных наглядных образах объяснять особенности поведения конкретных систем.

Обратимся к письму известного русского философа Павла Флоренского, арестованного органами НКВД в 1933г. Ваша задача – выразить суть этого письма одним словом. «Друг мой! Как упоительна мысль о ней. Здесь же она и вовсе обретает особую, гораздо большую ценность! Впрочем, нужно отметить, что сравнима она лишь с ценою самой жизни… Как долго мы грезили о ней. И не о такой жизни мечтали мы для своих детей. Иной раз представляю, как может всё измениться вдруг, как все стороны нашего бытия обретут состояние гармонии и душевного спокойствия… Тогда мы будем пить её, вожделенную, большими глотками и будем творить и ценить каждую мысль, в новых условиях рождённую. Велико счастье тех, кто ею обладает.» ? Приведите несколько афоризмов на тему свободы.

Взгляды Цицерона Философские взгляды Никогда не говорил о себе как об истинном философе. Величайшими философами он полагал Платона и Аристотеля. Близок воззрениям стоиков. К эпикурейству относился отрицательно. Нет всеобъемлющей философской концепции по основополагающим вопросам философии – вопросам познания и бытия.

План лекции Конструктивизм и международная безопасность Копенгагенская школа (мирные исследования или Английская школа мысли?) Теории конструктивизма и международная безопасность

Понятие и история возникновения йоги. Йога- это древнейшая система самосовершенствования человека. Хатха-йога-это часть йоги, в которой основное внимание уделяется физическому телу. Она включает в себя множество методик по очищению, питанию, а также физических и дыхательных упражнений (асаны и праноямы) Традиционная Хатха-йога реализуется в области нагрузок умеренных и слабых. Цель хатха-йоги - создание баланса взаимодействия физического тела, ума и энергии. Задачи хатха- йоги - совершенствование систем организма Средства хатха- йоги: Асаны, Праноямы, Мудры, Бандхи

Социальная философия: норма и девиация, неравенство и мобильность. – по основным социальным теориям. - Э. Дюркгейм: почему преступность - признак нормального общества; Х. Ортега-и- Гассет: нормальная заурядность и беспокойство избранных; - Маркс против Аристотеля: естественно ли неравенство? - П. Сорокин: путешествия в социальном пространстве Социальные нормы и отклоняющееся поведение. I. Прочтите фрагмент, ответьте на вопросы и выполните задания. Фрагмент из Эмиль Дюркгейм. Норма и патология. http://ecsocman.hse.ru/data/546/879/1217/008x20dx40RKGEJM. Преступления совершаются не только в большинстве обществ какого-либо одного определенного типа, но во всех обществах всех типов. Не существует общества, не сталкивающегося с проблемой преступности. Ее формы меняются; деяния, квалифицируемые в качестве преступных в одном месте, не являются таковыми везде; однако всегда и повсюду есть люди, которые ведут себя таким образом, что это навлекает на них уголовное наказание. С начала XIX столетия статистика позволяет нам следить за развитием преступности. Нет никакого другого феномена, который обладал бы столь бесспорно всеми признаками нормального явления, ибо преступность тесно связана с условиями жизни любого коллектива. Нормальным является само существование преступности при условии, что она достигает, но не превышает уровня, характерного для общества определенного типа… Мы хотим подчеркнуть, что преступность является одним из факторов общественного здоровья, неотъемлемой частью всех здоровых обществ. Итак, преступность необходима; она прочно связана с основными условиями любой социальной жизни и именно в силу этого полезна, поскольку те условия, частью которых она является, сами неотделимы от нормальной эволюции морали и права.

Задание № 1 И абсолютная, и относительная истины 1)всегда находят свое подтверждение на практике 2)носят объективный характер 3)дают полное исчерпывающее знание 4)могут быть опровергнуты со временем Задание № 2 Верны ли следующие суждения: А.Цель научного познания – осознание закономерностей процессов и явлений В.Цель научного познания – отражение действительности в художественных образах 1)верно только А 2)верно только В 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

Пролог Сперва хочу Вам в долг вменить На курсы логики ходить, Ваш ум, нетронутый доныне, На них приучат к дисциплине, Чтоб взял он направленья ось, Не разбредаясь вкривь и вкось. «Фауст», Гёте Предмет формальной логики, ее возможности в развитии юридического мышления Лекция №1

Мышление изучается не только логикой, но и рядом других наук: психологией, кибернетикой, педагогикой и т. д., при этом каждая из них изучает мышление в определенном, присущем ей аспекте. Так, психология исследует мышление со стороны его побудительных мотивов, выявляет индивидуальные особенности мышления. Педагогика изучает мышление со стороны осуществления процесса познания в ходе обучения и воспитания подрастающего поколения. Физиологию высшей нервной деятельности интересуют физиологические основы мышления: процессы возбуждения и торможения, происходящие в человеческом мозге как органе мышления. Педагогика изучает мышление со стороны осуществления процесса познания в ходе обучения и воспитания подрастающего поколения. Физиологию высшей нервной деятельности интересуют физиологические основы мышления: процессы возбуждения и торможения, происходящие в человеческом мозге как органе мышления