Презентации по Математике

Собрать данные по литературным источникам и обработать информацию об удивительных натуральных числах, установить их свойства и закономерности Показать применение их в возникающих ситуациях (магические квадраты, пословицы, поговорки, стихи). Цели: Задачи: Выделить интересные виды удивительных натуральных чисел. Установить целый ряд свойств, законов и закономерностей этих чисел. Раскрыть таинственную магию и суеверие о некоторых числах. Исследовать литературу о числах. Собрать и обработать информацию о применении математических знаний в различных жизненных ситуациях.

Повторение изученного Электронная таблица Электронная таблица Microsoft Excel Электронная таблица Microsoft Excel «Устный счет». В каменном веке, когда люди собирали плоды, ловили рыбу и охотились на животных, потребность в счёте возникла так же естественно, как и потребность в добывании огня. Записывать числа люди научились гораздо позже, чем считать. Раньше всего они стали изображать единицу палочкой, и тогда двумя палочками изображали число 2, тремя – число 3. Поштучно считать предметы удобно тогда, когда их не очень много. Появился счёт пятёрками, десятками, двадцатками – по количеству пальцев рук и ног «счетовода». КАМЕННЫЙ ВЕК

Измерение углов За единицу измерения углов обычно принимается угол, составляющий одну сто восьмидесятую часть развернутого угла. Считают, что величина этого угла равна одному градусу, обозначают 1о. Градусная величина угла показывает, сколько раз угол в один градус и его части укладываются в этом угле. Для измерения величин углов применяют различные инструменты, простейшим из которых является известный вам транспортир Астролябия Одним из первых угломерных инструментов была астролябия, изобретенная Гиппархом (180-125 гг. до н. э.) и усовершенствованная немецким ученым Региомонтаном (1436-1476). Она состояла из тяжелого медного диска - лимба, который подвешивался за кольцо так, чтобы он висел вертикально и линия Г1Г2 принимала горизонтальное положение. По краю лимба наносилась шкала, разделенная на градусы. Кроме этого, на лимбе имелась полоса А1А2, называемая алидадой, которая могла вращаться вокруг центра лимба и имела на концах поперечные пластинки с отверстиями, называемыми диоптрами.

Цель урока: Рассмотреть правила сложения и вычитания десятичных дробей; Задачи урока: 1.Образовательная:формирование правил сложения и вычитания десятичных дробей, умений выполнять сложений и вычитаний дробей по алгоритму, совершенствовать вычислительные навыки; 2.Развивающая: развитие умения обобщать, анализировать, логически мыслить, делать выводы; 3.Воспитательная: воспитывать у учащихся трудолюбие, взаимоуважение.

Задача 1. Рассмотрите рисунок и выполните задания. 1) Назовите все невидимые грани параллелепипеда. 2) Известны длины ребер: AB=3см, AD=6см, AK=4см. Назовите длины ребер MN, NL, DL. Устные упражнения A B C D M N L K Задача 2. Параллелепипед сложен из трёх одинаковых брусков. Каковы его измерения? Устные упражнения 2 дм 4 дм 1 дм Ответ: 2 дм; 4 дм; 3 дм.

Презентация к уроку математики 3 класс УМК «Школа 2100» Урок № 29 У меня сегодня всё получится!

Устная работа Вычислите 76-32 72:24 37+23 :4 *12 *5 *5 +14 +480 +15 :16 :30 *19 :2 Устная работа 72+78 75:25 18*10 :3 *15 +170 +100 +55 -200 :15 -65 :5 *2 *2 2. Сформулируйте законы сложения.

17.10.12. Классная работа. Тема: «Уравнения». Решение уравнений Математические фокусы Составление равенств «Секретная» сказка «Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед». А. Нивен Устные упражнения Самостоятельная работа

Цели урока: Уметь решать задачи на нахождение долей, уметь находить половину, треть и четверть. Умение читать и записывать обыкновенные дроби по числителю и знаменателю. Умение изображать числа на координатном луче. Мама купила арбуз и разрезала его на 6 равных частей: бабушке, дедушке, папе, маме, двум детям. Эти равные части называют долями. ТАК КАК АРБУЗ РАЗДЕЛИЛИ НА 6 ДОЛЕЙ, ТО КАЖДЫЙ ПОЛУЧИЛ «ОДНУ ШЕСТУЮ ДОЛЮ АРБУЗА», ИЛИ, КОРОЧЕ, «ОДНУ ШЕСТУЮ АРБУЗА». ПИШУТ:

Посвящение Тем, кто учит математику, Тем, кто учит математике, Тем, кто любит математику, Тем, кто ещё не знает, Что может любить математику, Наш КВН посвящается! Конкурс « Представление команд». Мы собрались сегодня, чтобы узнать, как вы умеете считать, отгадывать шарады, решать математические задачи. Посмотрим, какие вы ловкие, внимательные, находчивые!

Цели урока: Повторить понятия: окружности и круга центра окружности радиуса окружности диаметра окружности Вывести соотношения между радиусом и диаметром определения Окружность ― замкнутая линия, все точки которой находятся на одинаковом расстоянии от данной точки. Эта точка называется центром окружности. Круг ― часть плоскости, которая лежит внутри окружности (вместе с самой окружностью). У круга есть одна подруга, Знакома всем ее наружность, Она идет по краю круга, И называется окружность. Радиус – отрезок, соединяющий центр окружности с точкой на окружности. Диаметр – отрезок, соединяющий две точки окружности и проходящий через центр окружности. Хорда - отрезок, соединяющий две точки окружности.

Цель урока: познакомить учащихся с геометрической фигурой углом, с видами углов (прямой, тупой, острый), сформировать представления о существенных признаках угла, научить сравнивать углы наложением, развивать пространственное воображение, отрабатывать вычислительные навыки, формировать приемы умственной деятельности. Устный счет Чему равна сумма 9 и 6? Найти разность чисел 15 и 8? На сколько 9 меньше 14? На сколько 14 больше 7? Какое число надо прибавить к 6,чтобы получилось15? Из какого числа нужно вычесть 8, чтобы получилось 6?

Дорогие друзья! Не секрет, что некоторым из вас уроки математики в школе кажутся чересчур сложными и даже порой скучными. И вы, наверня­ка, никогда не задумывались, что за безликими рядами цифр, фор­мул, теорем и сложнейших умозаключений стоят удивительные судь­бы многих людей, вдохновленных и влюбленных в «царицу всех наук». Материалы собранные в нашу презентацию пригодятся вам не только для подготовки сообщений и докладов к урокам математики. Интересные факты из биографий ученых-математиков, истории научных открытий. Полученная из выступления информация поможет вам взглянуть на математику с другой стороны и не только расширит ваш кругозор, но и, возможно, пробудит заинтересованность к одному из важнейших школьных предметов. Несколько слов об алгебре Слово алгебра произошло от названия сочинения Мухаммеда аль­ Хорезми «Аль-джебр и аль-муклбала», в котором впервые алгебра излагалась как самостоятельный предмет. В этом древнем источнике эго арабское слово означало «восстановление». Термин «алгебра» как название искусства восстановления у арабов перешел и в медицину. И м стали называть и искусство врача, которое возвращает человеку руку или ногу. Эти два значения слово «алгебра» имеет в испанском и португальском языках. В романе М. Сервантеса «Хитроумный идальго дон Кихот Ламанчский», например, рассказывается, как дон Кихот, сбив с лошади своего противника, находит алгебраиста для оказания помощи побежденному противнику. Мы бы сейчас сказали, что изу­веченному человеку необходима помощь хирурга. В последних изда­ниях романа «Хитроумный идальго дон Кихот Ламанчский» слово алгебраист уже заменено словом костоправ. В русском языке слово «алгебра» известно с начала XVIII в. В пер­вом издании «Арифметики» Магницкого 1703 г. это слово употреб­ляется с ударением на е: алгёбра, алгёбрум (но алгебраический и алгебраика). Сегодня словом «алгебра» называется один из разделов математи­ки, изучающий свойства и отклонения величин, выраженных буквами, независимо от их конкретного числового значения.

НОВОЕ ЗНАНИЕ (понятие, способ действия) и его фиксация (эталон) Алгоритм вычитания двузначных чисел с переходом через разряд ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ Найти значение выражения 51-28=

ПОДУМАЙ! Повторение пройденного 5 м 8 дм = __ дм 3 см 2 мм = __ мм 96 см = __ дм __см 72мм = __см __ мм 58 32 6 9 2 7

Вот звонок нам дал сигнал, Поработать час настал. Время зря мы не теряем И работать начинаем. Надеюсь, у вас хорошее настроение?

Умение решать задачи - такое же практическое искусство, как умение плавать или бегать на лыжах. Ему можно научиться только путём подражания или упражнения. ( Д. Пойа) Решив примеры и заполнив таблицу, вы сумеете прочитать тему урока.

Первые единицы измерения длины были не очень точными. В качестве измерительных инструментов использовались чаще всего шаг, человеческая рука или нога. Эти измерительные «приборы» были удобны тем, что они у человека всегда били при себе. У разных людей эти величины разные, поэтому каждый может судить , на сколько точны были эти единицы длины. Из истории единиц длины Название единицы дины «миля» дошли до наших дней. В морском деле единицы измерения расстояний служит морская миля. В Великобритании и США, кроме того, употребляется и сухопутная миля. Из истории единиц длины

Сделать учебную работу насколько возможно интересной для ребенка и не превратить эту работу в забаву – это одна из труднейших и важных задач дидактики. К.Ушинский Чтобы решение примеров на вычисление не было скучным и однообразным, я применяю игру «Буквоград», основанную на соответствии ответов примеров буквам русского алфавита В ответах берутся только целые части дробных чисел и модули отрицательных чисел, например: 13,8 – 13 – Л 6 ¼ – 6 – Е -29 – 29 – Ы Слово ответа складывается из букв, соответствующих ответам примеров в определенной (заданной) последовательности.

Я слышу – и забываю, Я вижу – и запоминаю, Я делаю – и понимаю. Китайская мудрость

ЦЕЛЬ: Узнать историю возникновения чисел разных странах Первобытные люди не знали счета. Им не у кого было учиться. Их учителем была сама жизнь. Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела его жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Поначалу они определяли это соотношение как "один" и "много". Частые наблюдения множеств, состоявших из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе. Наш далекий предок, рассказывая о том, что видел двух уток, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил: "Много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, ну а затем четыре, пять, шесть и т. д. Как люди научились считать?

Содержание Титульный лист ……………………….. 1 Предисловие ……………………… 3-6 Исследовательская работа ………7-20 Вывод ………………………………… 21 Отзыв руководителя ………………… 22 Источники ……………………………… 23 Всего слайдов: 23 Предисловие Многие знают, что такое лента (лист) Мёбиуса. Тем, кто ещё не знаком с удивительным листом, который относится к «математическим неожиданностям», мы предлагаем вместе с нами провести исследование и окунуться в светлое чувство познания.

Цели урока: Познавательная (создать условия для усвоения учащимися основных понятий видов линий, длины ломаной; сформировать систему знаний о нахождении длины ломаной; сформировать умение построения линий и ломаных) Цели урока: Развивающая (развития внимания, памяти, мышления через визуальные модели; развитие речи через устное обсуждение)

22.3.10 ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ ЦЕЛИ: * СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АЛГОРИТМОМ СЛОЖЕНИЯ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ; * СПОСОБСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ; * СОДЕЙСТВОВАТЬ ВОСПИТАНИЮ ДОБРОТЫ, ОТЗЫВЧИВОСТИ,ПРИВИТИЮ ЛЮБВИ К ЖИВОТНЫМ, ПТИЦАМ. 22.3.10 Оборудование: экраны, геометрические фигуры, карточки с заданиями, картинки птиц, пластинка с голосами птиц.