Презентации по Математике

ЗАДАЧА №1 «ОБЪЕКТ И ЕГО ФУНКЦИИ» Примеры: Составь пары из картинок, подобрав функции. Что может перемещать объект? (яблоко, стол и др.). Приведите свои примеры. Подобрать как можно больше функций для данных объектов, привести примеры. Рассмотрите картинку, сформулируй функции объектов. ЗАДАЧА №2 «ВОЛШЕБНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ»-ТПФ, «ХОРОШО-ПЛОХО» Преврати к-л объект (треугольник, овал, квадрат и др.) в другой объект, дорисуй его. Подумай, что в нем хорошо, а что плохо. Как устранить недостатки? Дорисуй фигуру до узнаваемого образа. Назови плюсы и минусы. Какие приемы фантазирования использованы? Придумай новый объект, используя прием (например, объединения, фантастической добавки и др.). Дайте название. Определите принцип действия.

Решить устно                   В коллекции учёного 32 насекомых, из них бабочки. Сколько бабочек в коллекции? В коллекции учёного 20 бабочек, что составляет числа насекомых всей коллекции. Сколько насекомых в коллекции? В чем разница? Что известно? Что необходимо найти?

Уравнения вида tg x=a Уравнения вида tg x=a

Сегодня на уроке мы вспо­мним изученные темы, систематизируем полученные знания. Открой тетрадь. Запиши дату. 19 мая. Классная работа. Минутка чистописания. 19/19/

Любое измерение производится с какой-то степенью точ­ности. Это связано с несовершенством измерительных приборов, методики измерений, несовершенством органов человеческих чувств и т.п. При этом измеренная величина всегда отличается от ее истинного значения. Другими словами, всякое измерение характеризуется наличием ошибок - погрешностей. Во многих случаях погрешности оказываются весьма значительными. Поэто­му в задачу экспериментатора помимо измерения искомой вели­чины в обязательном порядке входит оценка погрешности полу­ченного результата. Без такой оценки результат опыта не имеет, как правило, практической ценности. Обычно значение измеренной величины X  записывают в следующем виде : где  ΔХ  - абсолютная погрешность измерения, характеризую­щая отклонение измеренного значения данной величины от ее истинного значения. При этом, поскольку истинное значение остается неизвестным (т.к. в принципе нельзя осуществить абсолютно точное измерение ), можно дать лить приближенную оценку абсолютной погрешности. Погрешность измерения — оценка отклонения измеренного  значения величины от её истинного значения. Погрешность измерения является характеристикой (мерой) точности измерения.

Подумай хорошенько, какой фигуры не хватает? ? МОЛОДЕЦ!

Согласованность мнения экспертов (коэффициент конкордации) Конкордация (ср.-век.-лат. concordatia, от лат. concors - согласный) Согласование. ЭНТРОПИЯ — как много информации вам не известно о системе — это характеристика степени неопределенности случайной величины

2+_=7 3+_=9 _+1=8 10 -_=5 8-_=2 _+3=10

Здравствуйте, ребята! Продолжаем решать задачи с помощью систем линейных уравнений. В тетрадь. 13.05.2020 Классная работа. Решение задач с помощью систем линейных уравнений.

                         

Example: The minor М of the element a of a square matrix A(n; n) is the determinant obtained from the given one by deletion of the i-th row and the j-th column. For a determinant of the second order Example: Δ= For a determinant of the third order and etc.

Дроби, проценты, пропорции в задачах с экономическим содержанием Дробь в математике — число, состоящее из одной или нескольких равных частей (долей) единицы Процент — сотая часть; обозначается знаком «%»; используется для обозначения доли чего-либо по отношению к целому Пропорция — равенство отношений двух [и более] пар чисел. и. , т. е. равенство вида. , или, в других обозначениях, равенство Интересный факт о процентах: Долгое время под процентами понимались исключительно прибыль или убыток на каждые сто рублей. Они применялись только в торговых и денежных сделках. Затем область их применения расширилась, проценты встречаются в хозяйственных и финансовых расчётах, статистике, науке и технике. Ныне процент - это частный вид десятичных дробей, сотая доля целого (применяемого за единицу).

Среди данных чисел найдите лишнее 1) 12, 18, 25, 26, 34 2) 5, 15, 30, 45, 35 3) 10, 20, 100, 120, 115 25 30 115 Найдите соответствующую закономерность и замените знак вопроса соответствующим числом 1) 22, 26, 30, 34, ? 2) 15, 25, 35, 45, ? 3) 2, 3, 5, 8, 13, 21, ? 38 55 34

1)Запишите самое маленькое пятизначное число, все цифры которого различны. 2)Частное чисел 480 и 2 увеличьте в 100 раз. 3)Найдите произведение чисел120 и 3. 4)Какое число в 5 раз меньше 600? Математическая разминка 5)Насколько надо увеличить 130, чтобы получить 250? 6)Что больше и на сколько: шестая часть от 120 или четвертая часть от 160? 7)Запишите двузначное число, сумма цифр которого равна 7и цифры не повторяются. 8)Запишите число, в котором 345 десятков. 9)Сколько килограммов в 37т.2ц.? 10)Сколько секунд в 4мин. 15с.?

При изучении учебной нагрузки учащихся выделили группу из 12 семиклассников. Их попросили отметить в определённый день время (в минутах), затраченное на выполнение домашнего задания по алгебре. Получили такие данные: 23, 18, 25, 20, 25, 25, 32, 37, 34, 26, 34, 25. Имея этот ряд данных, можно определить, сколько минут в среднем затратили учащиеся на выполнение домашнего задания но алгебре. Для этого надо сложить указанные 12 чисел и сумму разделить на 12: Число 27, полученное в результате, называют средним, арифметическим рассматриваемого ряда чисел. Средним арифметическим ряда чисел называется частное от деления суммы этих чисел на число слагаемых.

Кто ничего не замечает, Тот ничего не изучает. Кто ничего не изучает, Тот вечно хнычет и скучает. Первую в школе все изучают. Ну а второй из двустволки стреляют. Третью исполнят нам два барабана Иль каблуки отобьют ее рьяно.

Для проведения квеста Вам необходимо приготовить: Распечатайте картинку сундука и разрежьте ее по линиям, или найдите свой вариант картинки сундука Первая остановка: Логический лес! Сколько козлят было в сказке? На крыльце играли пять мышек. Прибежала кошка и села на крыльцо. Сколько зверят оказалось на крыльце? Одна кошка, все мышки убежали. В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы. Сколько стало цветов во дворе? В феврале цветы на улице не растут. P.S.Если ребенок правильно выполнил задание, нажмите на граммофон

Метод одиночной связи

На данном рисунке плоскость содержит точки А, В, С, Д, но не содержит точку М. Постройте точку К – точку пересечения прямой АВ и плоскости МСД. Лежит ли точка К в плоскости . А В С Д М Задача 2 Проверка домашнего задания К Решение: Задача (устно) А В С Д М О АВСД – ромб, О – точка пересечения его диагоналей, М – точка пространства, не лежащая в плоскости ромба. Точки А, Д, О лежат в плоскости α. Определить и обосновать: 1. Какие еще точки лежат в плоскости α? Лежат ли в плоскости α точки В и М? Лежит ли в плоскости МОД точка В? Назовите линию пересечения плоскостей МОС и АДО. Точка О – общая точка плоскостей МОВ и МОС. Верно ли что эти плоскости пересекаются по прямой МО? Назовите три прямые, лежащие в одной плоскости; не лежащие в одной плоскости.

Повторим!   А В с С b a Задача 1. Найдите тангенс угла B треугольника ABC, изображённого на рисунке.       Ответ. 3,5

Отрезки A1B1, A2B2, … , AnBn называются …………..призмы Боковые ребра призмы………….. Назовите данные призмы.