Презентации по Математике

Аттестационная работа. Методическая разработка по применению учебно-исследовательских карт на уроках математики
Аттестационная работа. Методическая разработка по применению учебно-исследовательских карт на уроках математики
МКОУ СОШ п.Подрезчиха Белохолуницкого района Кировской области, в которой обучается 68 учащихся. Школа находится в 90 км от районного центра. В данной школе работаю 40 лет. Исследовательской и проектной деятельностью на уроке и вне урока занимаюсь более 10 лет. Одним из этапов написания проекта на уроке является исследовательская деятельность учеников, которую можно сделать интересной и результативной, используя маршрутные листы, учебно-исследовательские карты. Используя алгоритм работы, и зная конечный результат, учитель «ведёт» детей по неизведанному ими пути к верному ответу. Весь путь от «старта» до «финиша» и есть проектная деятельность учащихся. На уроке использую учебно-исследовательские карты, суть которых состоит в следующем:
Продолжить чтение
Оптимизация. Математическая модель
Оптимизация. Математическая модель
Задача Школьный кондитерский цех готовит пирожки и пирожные. В силу ограниченности емкости склада за день можно приготовить в совокупности не более 700 изделий. Рабочий день длится 8 часов. Если выпускать только пирожные, за день можно произвести не более 250 штук, пирожков же можно произвести 1000, если при этом не выпускать пирожные. Стоимость пирожного вдвое выше, чем пирожка. Требуется составить дневной план производства, обеспечивающий кондитерскому цеху наибольшую выручку. Математическая модель Школьный кондитерский цех готовит пирожки и пирожные. В силу ограниченности емкости склада за день можно приготовить в совокупности не более 700 изделий. Рабочий день длится 8 часов. Если выпускать только пирожные, за день можно произвести не более 250 штук, пирожков же можно произвести 1000, если при этом не выпускать пирожные. Стоимость пирожного вдвое выше, чем пирожка. Требуется составить дневной план производства, обеспечивающий кондитерскому цеху наибольшую выручку. Плановые показатели: x — дневной план выпуска пирожков, y — дневной план выпуска пирожных. Ресурсы производства: длительность рабочего дня — 8 часов, вместимость складского помещения 700 мест. Стратегическая цель — достижение максимальной выручки.
Продолжить чтение
Молекулярные (сложные) суждения
Молекулярные (сложные) суждения
Сложные суждения Исчисление высказываний Понятие высказывания Формы высказываний Логические значения высказываний Виды сложных суждений Отрицание Конъюнкция Дизъюнкция Исключающая (строгая) дизъюнкция Импликация Эквиваленция (эквивалентность) Логические отношения между сложными суждениями и их членами Функция истинности Вычисление функции истинности Равносильные формулы Исчисление высказываний Понятие высказывания Высказывание – предложение, выражающее суждение. Если суждение, составляющее содержание (смысл) высказывания, истинно, то и высказывание истинно; ложным же называется высказывание, выражающее ложное суждение. Логические постоянные – логические союзы (связки) и кванторы. Логические операторы – символы, представляющие логические связки и кванторы. Логические (пропозициональные) связки – слова и словосочетания «не», «неверно, что», «и», «или», «либо..., либо», «если..., то», «тогда и только тогда, когда» и др., а также их ближайшие синонимы. Кванторы – словосочетания «для всех… имеет место, что», «для некоторых имеет место, что» и их ближайшие синонимы. Элементарные высказывания – высказывания, не содержащие логических постоянных. Сложные высказывания – высказывания, содержащие логические постоянные.
Продолжить чтение