Презентации по Философии

АБСТРАКЦИЯ АБСТРАКЦИЯ чувственно-наглядный образ суждение понятие категория Мотив Одарённость Проблема Воспитание Обучение Развитие «Этот человек - меланхолик»

Проверка усвоенного материала Установите соответствие философа философскому учению: трансцендентальный идеализм; а) Гегель; 2. антропологический материализм; б) Кант; 3. абсолютный идеализм; в) Шеллинг; 4. философия тождества; г) Фейербах. Проверка усвоенного материала Установите соответствие философского трактата тому или иному философу: «Критика чистого разума»; а) Гегель; 2. «О сущности христианства»; б) Кант; 3. «Наука логики»; в) Шеллинг; 4. «Система трансцендентального идеализма»; г) Фейербах.

ИДЕЯ - то, что видно пещера ПЛАТОНА вещи - тени идей цель философа - попасть в идеальный мир МИР Аристотеля

Человек часть природы, поэтому первичной предпосылкой его существования является жизнь тела. Это значит, что человек существует в соответствии с законами жизни, циклами развития и гибели организмов, циклами природы, удовлетворяет необходимые потребности. Наличие тела делает человека преходящим, смертным. Человек – социально-историческое существо Люди не просто существуют в мире, они влияют друг на друга. Поэтому человек может и должен осознавать своё предназначение, свою роль в единой системе бытия и исполнять её с чувством ответственности за судьбы человеческого рода, человеческой цивилизации. Человеческое бытие – это единство его свободы и ответственности.

Владимир Сергеевич Соловьев (1853—1900) — один из основателей классической русской философии, в нем сочетались достаточно противоречивые жизненные принципы, философские мысли, гармоническое единство слова и дела, духа учения и жизненной практики. Его философия проникнута добром, любовью и человечностью, несмотря на изломы и муки затянувшихся преобразований в России. На взгляды Владимира Соловьева большое влияние оказала христианская литература, а также идеи неоплатонизма, теософии и других религиозно-философских систем. Многое он заимствовал у немецких философов и у славянофилов. Стремление Владимира Соловьева сгладить противоречия между верой и знанием, между религией и наукой делают его взгляды весьма своеобразными. Сводя воедино все знания человека, веру, религию, философию и науку, Соловьев открыл пути к пониманию человека, не только как существа «познающего», но и как существа, наделенного верой, способностью к целеполаганию и свободе действовать. Сам Соловьев видел свою задачу в том, чтобы отстаивать чистоту и истину христианства.

Деятельность, ее роль в развитии общества. Отличие деятельности человека от поведения других живых существ. Структура деятельности. Мотивы деятельности и потребности. Виды деятельности. Деятельность, ее роль в развитии общества. Отличие деятельности человека от поведения других живых существ. Структура деятельности. Мотивы деятельности и потребности. Виды деятельности. План урока. Развитие общества – результат деятельности людей. Общественная деятельность находится в постоянном изменении. Темпы и масштабы этих изменений могут быть различными: в истории человечества были периоды, когда сложившийся порядок жизни не менялся в своих основах столетиями; со временем изменения стали нарастать Развитие общества – результат деятельности людей. Общественная деятельность находится в постоянном изменении. Темпы и масштабы этих изменений могут быть различными: в истории человечества были периоды, когда сложившийся порядок жизни не менялся в своих основах столетиями; со временем изменения стали нарастать

ПРИРОДА В широком смысле Это всё, что существует во Вселенной В узком смысле Совокупность естественных условий существования человека и общества, всё многообразие материальных и духовных тел и процессов ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ ПРИРОДА Неживая природа – это своеобразный симбиоз простейших элементов, всевозможных веществ и энергий. Сюда можно отнести ресурсы, камни, природные явления, планеты и звезды. Неживая природа часто становится предметом для изучения со стороны химиков, физиков, геологов и других ученых. Живая природа – это все, что имеет возможность расти, дышать, питаться и развиваться. Сюда относятся многочисленные животные, растения, микроорганизмы. Можно сказать, что живая природа – это все, что делает мир краше, живее и интереснее. В своей совокупности живая природа может образовывать отдельные виды и подвиды, экосистемы, которые будут характерны для определенной местности в определенное время

Приемы работы с запоминаемым материалом Группировка — разбиение материала на группы по каким-либо основаниям (смыслу, ассоциациям и др.). Выделение опорных пунктов — фиксация какого-либо краткого пункта, служащего опорой более широкого содержания (тезисы, заглавие, вопросы к тексту, примеры, цифровые данные, сравнения). План — совокупность опорных пунктов. Классификация — распределение каких-либо предметов, явлений, понятий по классам, группам, разрядам на основе определенных общих признаков. Структурирование — установление взаимного расположения частей, составляющих целое.

Для начинающих исследователей - очень важно иметь представления о методологии и методах научного познания, поскольку именно на первых шагах к овладению привычками научной работы более всего возникает вопросов именно методологического характера. Методология - это: 1) совокупность приемов исследования, применяемые в определенной науке; 2) учение о методах познания и преобразования действительности [1]. Методология науки (rp.methodos - способ, метод и logos - наука, знание) - это система методологических и методических принципов и приемов, операций и форм построения научного знания.м

«Этика» -древнегреческое ethos –привычное место совместного проживания, дом, жилище, звериное логово, птичье гнездо; данное понятие отражало устойчивую природу какого-либо явления. Древнегреческий философ Аристотель образовал прилагательное «этический», которое стало обозначать особый класс человеческих качеств, этических добродетелей.

What exactly is motion? The answer has changed over time... Motion as change. Does it exist? NO Parmenides of Elea (512 BC) Zeno of Elea (495 -- 430 BC)

1. Ритмика исторического процесса. 2. Подходы к историческому развитию. 3. «Смысл истории». 4. Понятие исторического прогресса и регресса. 5. Будущее. 1. История - жизнь отдельного человека и общества в целом.

ВОПРОСЫ: Специфика философского мировоззрения. Структура философского знания и его функции. Основной вопрос и его аспекты. Определение философии Философия (греч. Филио – люблю, софия – мудрость, любовь к мудрости) - это форма духовной деятельности, направленная на постановку, анализ и решение конкретных мировоззренческих вопросов, связанных с выработкой целостного взгляда на мир и человека в нем.

Философия и духовность Обладание истиной не является неотъемлемым правом субъекта. Чтобы ее познать, он должен сам превратиться в нечто иное. Истина не может существовать без обращения или преобразования субъекта. Это преобразование осуществляется: а ) движением любви, посредством которого субъект утрачивает свой статус; б ) его работой над самим собой, что должно позволить ему обрести способность постигать истину. Результатом постижения истины является ее возвращение к субъекту. Политика и забота о себе Необходимость попечения, заботы о себе связана с осуществлением власти. Попечение о себе подразумевается и вытекает из стремления осуществлять политическую власть над другими людьми. Забота о себе занимает промежуточное положение между политической привилегией и политическим действием. Проявление заботы о себе может привести к умению управлять другими. У Платона можно выделить теорию заботы о себе, согласно которой невозможно постичь истину, не имея определенного практического навыка.

Перед полем Антропология — мультидисциплинарная область науки и образования, которая предполагает изучение всех аспектов человечества — археологического, биологического, лингвистического и социокультурного Поле вокруг нас (армия, город, соседи, университет) Подготовка к полю: формулируем цель/гипотезу, читаем литературу, ищем контакты на месте В поле Несоответствие ожидаемого реалиям (шаманские ритуалы, взаимодействие инспекторов заповедника с браконьерами, желание пробыть как можно дольше на одном месте) и изменение маршрутов Включенное наблюдение (+ другие методы и источники; Важнейшие задачи: предотвращение дефрагментации и деконтекстуализации) Город (+Вал) = увеличение числа антропологов, которые никогда не были дома у своих информантов Проблема облечения мыслей в слова и проблема человеческой памяти (пример с опросом норвежцев о новостной передаче на ТВ)

Вопрос 2 Философия Нового времени. Деизм - Философское учение, согласно которому Бог не вмешивается ни в природные, ни в социальные процессы. Бог – безликая первооснова

БИОГРАФИЯ АВГУСТИНА 1. Родился в 354 г н.э. в г. Тагасте в Нумидии (Северная Африка), был сыном отца-язычника и матери-христианки. 2. На протяжении ряда лет в Карфагене, Риме и Милане он изучал риторику. 3. В 387 г. обращается к христианству прежде всего под влиянием христианского проповедника, миланского епископа Амвросия. 4. Был назначен пресвитером и возведен в сан епископа североафриканского города Гиппона. Здесь в 430 г. он и умер. 2 Особенности средневековой философии 1. Резкое противопоставление разума и веры. 2. Обязательная включенность этических категорий в обсуждение любых философских вопросов. 3. Главной задачей философии становится соединение веры и разума для доказательства Бога. 3

1.ЧЕЛОВЕК - СУБЪЕКТ ПОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕК - это разумное существо, которое способно познавать мир и самого себя с помощью своего организма и сознания (САМОСОЗНАНИЕ, МЫШЛЕНИЕ и ЯЗЫК). ЧЕЛОВЕК - это СУБЪЕКТ идеального и материального действия. ЧЕЛОВЕК- это мыслящая, познавательная СИСТЕМА (идеальное действие). В процессе познания участвует весь организм, а не только мозг, который является только отдельным элементом (процессором) мыслительной системы. Самосознание - это исходная точка для сравнений и мера материальных и духовных потребностей человека. Это ощущение, восприятие и понимание себя как "Я" в противоположность "Не-Я", т. е. в противоположность всей окружающей действительности. "Я" дальше не делится, а "Не-Я" делится на множество различных форм. "Не-Я" познается через "Я". Ребенку дают имя в первую очередь для того, чтобы он смог ощутить, почувствовать, понять и воспринимать себя как "Я", а не только для того, чтобы отличать его от других детей. Сознание не передается по наследству генетически, а вырабатывается у ребенка только под влиянием родителей и других людей через общение. Сознанием обладает только человек. Мышление - это способность человека мыслить на основе логики, которая обеспечивается анатомией, физиологией, психикой человека и двумя другими элементами его сознания (самосознанием и языком). Язык - это один из трех элементов сознания, связь между человеком и природой, средство познания себя и мира, инструмент мышления, средство общения. Человек может познавать окружающую действительность только с помощью языка. Язык состоит из лексики, грамматики и других элементов. ЛЕКСИКА - ЭТО СОВОКУПНОСТЬ ПОНЯТИЙ, среди которых основными являются понятия о реально существовавших и существующих материальных формах, т.е. о предметах природы, которые являются частицами Вселенной и образуют все ее пространство (существительные).

Информация и знания как основа современного общества

Социокультурная обусловленность средневековой философии. Патристика и становление средневековой философской парадигмы. Философские проблемы средневековой схоластики. 1. Социокультурная обусловленность средневековой философии.

Тема: «Познай самого себя» Сократ «Всем людям свойственно познавать себя и мыслить» Гераклит Кто Вы? Выбери из фигур ту, в отношении которой можешь сказать: «Это - Я"!» Почувствуй свою форму. круг треугольник квадрат зигзаг