Презентации по Философии

Психофизическую проблему впервые поставил Рене Декарт Суть психофизической проблемы заключается во взаимоотношении психических и физических процессах человека Психофизическая проблема Рене Декарт (1596-1650) Дуализм-философское мировоззрение, согласно которому психическое и физическое представляют собой несводимые друг к другу субстанции Психика и нервная система, как представители различных субстанций могут оставаться нейтральными (параллелизм) или взаимодействовать

Г. В. Лейбниц (1646-1716) Лейбниц родился 21 июня (1 июля) 1646 г. в Лейпциге. С 1661 по 1666 гг. он учился в Лейпцигском университете. В 1666 г. он получил докторскую степень за работу «О запутанных судебных случаях». Годы службы в Майнце (1б70-1676) 1676: переходит на службу к герцогу Эрнесту-Августу Брауншвейг-Люнебургскому (Ганновер). Он одновременно советник, историк, библиотекарь и дипломат; этот пост он не оставил до конца жизни. Г. В. Лейбниц (1646-1716) 1700: Лейбниц основывает Берлинскую Академию наук и становится её первым президентом. 1712 год создания Академии наук в Петербурге, что послужило началом развития научных исследований в России по западноевропейскому образцу. Также Лейбниц предложил проект движения за объединение церквей, которое должно было быть создано под эгидой русского императора. 1716: смерть Лейбница. «Он любил наблюдать, как расцветают в чужом саду растения, семена которых он предоставил сам»

Древнегреческий философ Аристотель говорил, что человек – это общественное животное, наделенное разумом. Версии появления человека на Земле 1. божественная 2. космическая 3. эволюционная

Вопрос 1. Специфика философии и ее предмет. философия («любовь к мудрости») – автор – Пифагор (VI в. до н.э.); философия – духовная деятельность, осуществляемая в сфере сознания и с его помощью; философия – одна из форм общест-венного сознания, связанная с профессиональной деятельностью отдельных лиц (философов) Общественное сознание – это область духовных явлений (чувств, настроений, взглядов, теорий, учений), отражающих общественную жизнь людей и на нее влияющих. Формы общественного сознания – это мифология, религия, наука, идеология, правовое сознание, нравственное сознание, художественное сознание, философия.

ЭТНОМЕТОДОЛОГИЯ использует методы этнологии, изучая «очевидные» свойства культуры через отстранение от нее, даже больше – исследуют базовые инварианты повседневной жизни, делающие возможным действие. Гарольд Гарфинкель, ученик Т. Парсонса, отталкивался от «Теории социального действия», чтобы определить действие. Жестко критиковал социологию за невнимание к повседневным практикам человеческой жизни. Выявление базовых структур повседневности и действия. Как должно быть структурировано знание любого члена любого общества, чтобы было возможно действие?

План Периодизация средневековой философии Основные мировоззренческие принципы Основные проблемы средневековой философии Проблема соотношения веры и разума в средневековой философии. Проблема универсалий в средневековой философии. Средневековая философия (III-IV – XIV-XV вв.) Философия, определяющая себя по отношению к данным религиозного (монотеистического) Откровения, или по крайней мере, учитывающая эти данные. Существует в трех формах: Европейская христианская (в двух традициях: греческой византийской и латинской западной) Арабо-мусульманская. Аль-Фараби (IX-X вв.), Ибн Сина (Авиценна, X-XI вв.), Аль-Газали (XI в.), Ибн Рушд (Аверроэс, XII в.), Еврейская (иудейская). Филон Александрийский (Iв.), Саадия Гаон (X в.), Ибн Габироль (XII в.), Моисей Маймонид (XIII в.)

Периоды развития политико-правовой мысли Ранний период (IX—VI вв. до н. э.) - связан со временем возникновения древнегреческой государственности (Гомер, Гесиод, Пифагор, Гераклит). Второй период (V — первая половина IV в. до н. э.) - это время расцвета древнегреческой философской и политико-правовой мысли (Демокрит, софисты, Сократ, Платон, Аристотель). Третий период (вторая половина IV—II в. до н. э.) - период эллинизма, время начавшегося упадка древнегреческой государственности, подпадения греческих полисов под власть сперва Македонии, а затем и Рима (Эпикур, стоики, Полибий). Гомер (его жизнь и творчество относятся к VIII в. до н. э. описываемые в поэмах «Илиада» и «Одиссея» события -- к XIII в. до н. э.) был выразителем идеи развитой и ревниво оберегаемой гражданственности, согласно которой полис ставится выше всего.

Китай - одна з перших держав, де спостерігається становлення філософської думки Головні проблеми філософії Китаю: Морально-релігійне самовдосконалення людини Невтручання (пасивне умоспоглядання), переможне (невмотивоване) недіяння Питання управління країною Відносини між різними групами в суспільсті

Проблемы: а) Проблема антропогенеза (рождение, появление, становление человека). Происхождение человека и до сегодняшнего времени во многом представляется загадочным. Известный специалист в этой области Б. Поршнев говорит, что проблема начала человеческой истории кажется лежащей почти под носом. Но протянутая рука хватает пустоту. Не только разгадки, но и загадки еще скрыты в предрассветном тумане. б) Проблема сущности и существования. Сущность выражает то главное, что характеризует предметы, явления, системы, их внутреннее, наиболее важное, глубинное свойство. Проблема сущности и существования человека лежит в нескольких плоскостях: во-первых, какое качество (свойство) является сущностью человека? во-вторых, в чем проявляется целостность его существования? в-третьих, что чему предшествует?

Historical conditions Specific Development of capitalism; Social revolutions; Weakness of influence of church. Philosophy start to base on science; Problem of perception became primary; Struggle between empiricism and rationalism. EMPIRICISM RATIONALISM “empirio”- Lat. experience The one source of knowledge is experience, when all surrounding world influences our senses (sensualism) Francis Bacon Thomas Hobbes John Locke George Berkley David Hume “ratio” – Lat. Mind Real knowledge possible only from reason (mind), not from experience Existing of’ “inborn ideas”, from which logically all knowledge can be taken out. Rene Des Cartes Baruch B. Spinoza Wilhelm Leibniz

Согласно этой гипотезе Земля никогда не возникала, а существовала вечно; она всегда была способна поддерживать жизнь, а если и изменялась, то очень мало. Гипотеза этернизма была выдвинута немецким ученым В. Прейером в 1880 г. Взгляды Прейера поддерживал академик В.И. Вернадский, автор учения о биосфере.

Вопросы лекции Классификация методов научного познания. Общелогические методы познания. Эмпирические методы познания. Теоретические методы познания. Классификация методов научного познания 1. Классификация методов познания может осуществляться по различным основаниям, например, общая классификация методов по масштабам их применения: от универсальных до специфических методов исследования.

Общая характеристика: социальные предпосылки «техногенная» цивилизация революционный технический базис: от цехового ремесленного искусства – к мануфактуре, автомату, машине, технологии, машиностроению) экономический рационализм, частная собственность, капиталистическое предпринимательство буржуазные революции промышленный переворот Общая характеристика Вера в разум, науку (нооцентризм) Автономия и верховенство разума Свобода, самостоятельность, самоопределение личности Критическое отношение к прошлому и «позитивному» Исторический оптимизм, устремлённость в будущее

Проявление потребности? Хочу! Дискомфорт, физические, психологические, духовные неудобства Удовлетворение потребности Активная деятельность Абрахам Маслоу (1908-1970) Иерархическая теория потребностей

ПЛАН 1. Наукове пізнання 2. Сутність науки. Наукові дослідження 3. Розвиток науки. Наукові революції 4. Внесок українських вчених у науку 5. Глобальні кризи й проблема цінності науково-технічного прогресу Рекомендована література: 1. Аніщенко Олена Валеріївна. Наукові дослідження з історії професійної освіти та історії педагогіки: метод. рек. науковцям-початківцям / Аніщенко О.В. / Ніжинський держ. педагогічний ун-т ім. Миколи Гоголя. – Ніжин : Видавництво НДПУ ім. М. Гоголя, 2003. – 50с. 2. Артюх Станіслав Федорович Основи наукових досліджень: підручник / Артюх С.Ф., Лізан І.Я., Голопьоров І.В., Несторук Н.А. / Українська інжен.-педаг. ак-мія. – Х. : УІПА, 2006. – 277с. 3. Білецький Ігор Павлович. Філософія науки: навч. посіб. / Білецький І. П., Кузь О. М., Чешко В.Ф. / Харківський нац. екон. ун-т. – Х. : ХНЕУ, 2005. – 128с. 4. Волощук Іван Степанович. Основи наукових досліджень. Педагогіка: навч. посібник / Волощук І. С. / Кафедра педагогіки Національного аграрного ун-ту. – К., 2006. – 107с. 5. Лузан Петро Григорович. Основи науково-педагогічних досліджень: навчальний посібник / Лузан П.Г., Сопівник І.В., Виговська С.В. – К.: ДАКККіМ, 2010. – 270 с. 6. Сидоренко Віктор Костянтинович. Основи наукових досліджень: навч. посіб. для вищ. пед. закл. освіти / Сидоренко В. К., Дмитренко П. В – К. : РННЦ "ДІНІТ", 2000. – 260с.

Ортағасырлық педагогикалық ой – пікірдің даму тарихында аты әлемге әйгілі ортағасыр данышпандары – Қорқыт ата, Әбу Насыр әл – Фараби, Жүсіп Баласағұн, Махмұт Қашқари, Қожа Ахмет Йассауи, Ахмет Иүгінеки қазақ жерін әлемге мәшһүр етті. Қорқыт Атаның ел аузында қалған көптеген нақыл сөздері әлі күнге дейін өз өзектілігін жоғалтпайтыны анық. «Құмды қанша үйгенмен төбе болмас, Қара есектің басына жүген таққанымен тұлпар болмас», «Күңге сарыпай шапан жапқанмен, бәйбіше болмас», «Тозған мақта боз болмас, ежелгі жау ел болмас», «Ананың көңілі балада, баланың көңілі далада», «Сырын білмеген аттың сыртынан жүрме», «Ең сүйкімді әйел – отбасының құты болған әйел» - секілді қанатты сөздері қазақ халқының мақал-мәтеліне айналды. Осы нақыл сөздердің жолдары арқылы отбасындағы ананың рөліне ерекше назар аударылғандығын байқаймыз.  

Философия Аристотеля Онтология Критика платоновской теории идей (эйдосов) Претензии общего характера Ненаучный характер основных понятий теории Претензии формально-логического характера Противоречия между определением и применением понятия эйдоса Проблема предицирования эйдосов и аргумент «третьего человека» Проблема эйдосов для эйдосов Претензии общефилософского характера Удвоение (умножение) действительности Отрыв сущности вещи от самой вещи Бесполезность эйдосов для объяснения мира становления Онтология Аристотеля («Метафизика») Сущее и его виды (десять категорий) Учение о материи и форме (гилеморфизм) Учение о причинности (четыре вида причин) Возможность и действительность Философия Аристотеля Онтология Метафизика О душе Органон Категории Первая аналитика Вторая аналитика Топика Физика Никомахова этика Политика Поэтика Аристотель (384-322) Основные сочинения

Вопрос 1. Особенности эпохи Возрождения. Возрождение (франц. renaissance - возрождение) называется переходный период от средних веков к Новому времени, охватывающий несколько столетий (XIV – XVI вв.), когда феодальное общество в его экономических, социальных, политических, духовных формах уже исчерпало себя, а новый буржуазный строй еще не утвердился. Видными мыслителями этого периода являются: Данте Алигьери, Франческо Петрарка, Лоренцо Вало, Николай Кузанский, Пико дела Мирандола, Николай Коперник, Джордано Бруно, Галилео Галилей, Эразм Роттердамский, Никколо Макиавелли, Томас Мор, Томмазо Кампанелла, Мишель де Монтень и др. Для этой эпохи характерно: Для этой эпохи характерно: 1.Становление простого товарно-денежного хозяйства. 2.Возрастание социальной и политической роли городов, где процветает труд ремесленников. 3.Развитие торговли и банковского дела. 4.Появление мануфактуры. 5.Появление первых парламентов. 6.Возникновение светской культуры: а) пересмотр взглядов средневековья, но не разрыв; б) возврат к ценностям античной культуры; в) формирование на этой основе нового мировоззрения; г) новая культура устремлена к человеку (средневековая – к Богу).

ПЛАН Основные этапы развития античной философии Досократики (стихийный материализм и зарождение идеализма) Классический период античной философии Сократические школы Особенности античной философии ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ Древнегреческая + древнеримская философия Период VI в. до н.э. –V в. Первым античным философом считается Фалес из Милета, последним - Боэций Основная тема – первоначало (основа) мира и его познание

ВОПРОСЫ. Что такое «модель»? Для чего нужны модели? Что такое «моделирование»? Классификации моделей. Формализация. Типы информационных моделей. Табличные информационные модели. Модель – это объект… Вопрос №1. МОДЕЛЬ ОБЪЕКТ ЦЕЛИ МОДЕЛИРОВАНИЯ СУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ

Відображення - це загальна властивість матеріальних систем власними змінами відображати особливості взаємодіючих з ними інших матеріальних тіл.   Ф О Р М И В І Д О Б РА Ж Е Н Н Я: - Відображення в неживій природі – фізико-хімічні зміни в природних об’єктах як результат впливу чи взаємодії ( наприклад, ландшафт місцевості після землетрусу). - Відображення в живій природі – наприклад, зникнення деяких видів тварин після зміни клімату, поява психіки у тварин. - Відображення в соціумі – індивідуальна та суспільна свідомість.   ВІДОБРАЖЕННЯ на рівні живої природи називають інформаційним, бо інформація є фундаментом життя; генетична інформація ~ це специфічна форма відображення попередньої історії розвитку живих об'єктів у молекулах ДНК; - імунітет – ще одна найважливіша форма інформа-ційного відображення у живих організмах, за допомогою якої відбувається «розпізнавання» власних та чужих елементів у внутрішньому середовищі організму.

Рассмотрим следующие вопросы: Понятие методологии и ее уровней. 2. Проблема оснований науки. Идеалы, нормы и стандарты научного исследования. 3. Научная картина мира и стиль мышления как формы предпосылочного знания. 4. Методологическая роль парадигмы и исследовательской программы в познавательном процессе. 5. Методологический анархизм П.Фейерабенда   Методология - учение о системе апробированных принципов, норм и методов научно-познавательной деятельности, о формах, структуре и функциях научного знания

Эпо́ха Просвеще́ния (фр. siècle des lumières, нем. Aufklärung) - эпоха религиозного упадка европейского общества, отказ от религиозного миропонимания XVII—XVIII веков, основой для которой стал рационализм. Начавшись во Франции, Нидерландах, Германии и Англии, это движение распространилось на всю Европу, включая Россию. Принципы Просвещения были положены в основу американской Декларации независимости и французской Декларации прав человека и гражданина. Интеллектуальное и философское движение этой эпохи оказало большое влияние на последовавшие изменения в этике и социальной жизни Европы и Америки, призывая к политической централизации, превращению феодальных государств в национальные и расширению прав их граждан. Кроме того, оно поколебало авторитет аристократии и влияние государственной церкви в социальной и политической жизни, рассматривая их как силы реакционные, репрессивные и основанные на предрассудках. Собственно термин Просвещение пришел в русский язык, как и в английский (The Enlightenment) и немецкий (Zeitalter der Aufklärung) из французского (siècle des lumières) и преимущественно относится к философскому течению XVIII века. Вместе с тем, он не является названием некой философской школы, поскольку взгляды философов Просвещения нередко существенно различались между собой и противоречили друг другу. Поэтому Просвещение считают не столько комплексом идей, сколько определенным направлением философской мысли. В основе философии Просвещения лежала критика существовавших в то время традиционных институтов, обычаев и морали.

Ключевые термины: гуманитарное знание, культурология, культура, антропология культуры, формы культуры, человек, личность 1. Что изучает культурология? Гуманитарное знание – это система знаний о человеке Философия Социология, политология Языкознание Экономика История Психология Этнология Культурология Humanus (лат.)= человек