Презентации по Математике

Программное содержание: 1 Продолжать учить детей сравнивать две группы предметов и обозначать результаты сравнения словами ( больше, меньше, поровну) 2 Продолжать учить раскладывать предметы слева направо один под другим. 3 Продолжать формировать понятия: высокий- низкий, широкий- узкий, длинный-короткий. 4 Знакомить детей с частями суток ( утро, день, вечер, ночь) Потребуется для занятия: 1 Наборное полотно А4 2 Геометрические фигуры: круги красные 5ш, квадраты синие 4шт ы:

Подставляем найденные величины в ряд Маклорена: Область сходимости ряда

Содержание Определение Примеры тождеств Способы доказательства тождеств Определение ТОЖДЕСТВОМ НАЗЫВАЕТСЯ РАВЕНСТВО, ВЕРНОЕ ПРИ ЛЮБЫХ ЗНАЧЕНИЯХ ВХОДЯЩИХ В НЕГО ПЕРЕМЕННЫХ.

В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения.. При обучении детей основам математики важно, чтобы к началу обучения в школе они умели: - считать до десяти в возрастающем и убывающем порядке; - узнавать цифры подряд и вразбивку, количественные (один, два, три...) и порядковые (первый, второй, третий...) числительные от одного до десяти; - называть предыдущие и последующие числа в пределах одного десятка; 1, 2, 3 , 4, 5, 6, 7, 8, 9 8, 7, 6 5, 4, 3 1, 2, 3

Основные операции Под нечётким множеством A понимается совокупность упорядоченных пар, составленных из элементов x универсального множества X и соответствующих степеней принадлежности Перечень рассматриваемых бинарных операций над нечёткими множествами: основное пересечение; основное объединение; разность; симметрическая разность; алгебраическое пересечение; алгебраическое объединение; граничное пересечение; граничное объединение.   Нечёткие множества Нечёткие множества для решения основных операций в математическом пакете Mathсad можно представить в виде матриц, состоящих из двух столбцов, первый из которых содержит значения универсума, а второй – возможные значения их степеней принадлежности. Допустим, что заданы два нечётких множества: A = {(0; 0), (0.2; 0.2), (0.4; 0.35), (0.6; 0.45), (0.8; 0.85), (1; 0.9)} B = {(0; 0.1), (0.2; 0.15), (0.4; 0.25), (0.6; 0.6), (0.8; 0.9), (1; 1)}

Цели урока: Образовательные цели: Привить навыки и выработать умения разбираться в осевой симметрии. Воспитательные цели: Воспитание информационной культуры учащихся; Воспитание умственной культуры школьников. Развивающие цели: Развитие мышления учащихся, развитие их речи; Умение рассуждать по аналогии.

Проверка выполнения домашнего задания Устная работа Объясните, почему данные системы уравнений не имеют решений А – работа (часто принимается за единицу); k – производительность t - время   Если k1 – производительность первого рабочего, а k2 – производительность второго рабочего, то при их совместной работе производительность равна k1 + k2. № 280 281 324 Два строителя выложили стену из кирпичей за 14 дней, причем второй присоединился к первому через 3 дня после начала работы. Известно, что первому строителю на выполнение всей работы потребовалось бы на 6 дней больше, чем второму. За сколько дней мог бы выложить эту стену каждый строитель, работая отдельно?

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОИЗВОДНОЙ НАХОЖДЕНИЕ ПРОИЗВОДНОЙ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ

а) Какой многогранник называется призмой? б) Какая призма называется прямой? в) Какая призма называется правильной? г) Что является основанием правильной треугольной призмы? д) Чем являются боковые грани призмы? Прямой призмы? Правильной призмы? Устно Теорема. Объём прямой призмы равен произведению площади основания на высоту.

Пришла весна, из теплых стран прилетели птицы. (Прикрепляет картинки с изображением птиц на фланелеграф.) Сколько птичек прилетело? Давайте покормим птичек зернышками. (Вызванные дети кладут каждой птичке зернышко.) Сколько птичек? Сколько зернышек? У каждой птички есть зернышко? Чего больше – птичек или зернышек? Чего меньше – зернышек или птичек? Как сделать так, чтобы птичек и зернышек стало поровну? Дети уравнивают группы предметов любым способом и результаты равенства обозначают соответствующими выражениями.

Здравствуйте! 1.Выполнить рисунок слайд №7 2.Внимательно изучите тему, слайд 6, 8 3.Записать,слайд №9 4. Записать, слайд №9,10,13 5. Рассмотрите пример нахождения интеграла, слайд №17

. Математическое моделирование- область математики, которая занимается построением и изучением математических моделей Прикладные задачи Классификация текстовых задач Задачи на движение. Задачи на смеси и сплавы. Задачи на проценты. Задачи на работу.

«Как мы будем сравнивать»

16.05. Проценты. Нахождение процентов от числа Из истории Слово «процент» имеет латинское происхождение: «pro centum» - «на сто». Часто вместо слова «процент» используют словосочетание «сотая часть числа». Процентом называется сотая часть числа.

Цели урока: Ввести понятие расстояния от точки до плоскости. 2. Доказать теорему о трех перпендикулярах. 3. Научиться применять теорему о трех перпендикулярах при решении задач. Теоретический опрос Угол между прямыми равен 900. Как называются такие прямые? 2. Верно ли утверждение: «Прямая называется перпендикулярной плоскости, если она перпендикулярна некоторой прямой, лежащей в этой плоскости. 3. Продолжите предложение: «Прямая перпендикулярна плоскости, если она …» 4. Что можно сказать о двух прямых, перпендикулярных к одной плоскости? 5. Две прямые, перпендикулярные третьей прямой, … (Перпендикулярные) (Да) (Перпендикулярна к двум пересекающимся прямым, лежащим в этой плоскости) (Они параллельны) (Параллельны)

y = f(x + a) Параллельный перенос вдоль оси ординат     y = mf(x), где m>1 Растяжение от оси х с коэффициентом m 3 -3  

Выпуклый многогранник называется правильным, если все его грани – равные правильные многоугольники и в каждой его вершине сходится одно и то же число ребер. додекаэдр тетраэдр гексаэдр октаэдр икосаэдр Τετραεδρον четырёхгранник Εξάεδρο шестигранник Οκτάεδρο восьмигранник Δώδεκαεδρον двенадцатигранник Εἴκοσιἕδρον двадцатигранник

Назовите формулы сокращенного умножения          

Математическая статистика часть 1 На этом уроке мы разберем Поговорим о важности статистики для A/B тестов Пройдемся по базовым понятиям статистики Разберем как оценивать по выборке в каких границах лежат реальные значения ваших метрик Статистические критерии Алгоритм проверки гипотез Обзор калькуляторов для подсчета результатов

A B M V=const V=var Понятие производной (физический смысл) t S, V S V S V a Скорость V определяет величину (закон) нарастания пути. Ускорение а определяет величину ( закон) нарастания (изменения) скорости. S, V, а t x 0 х0 M х0 + ∆х ? Понятие производной

Сигнал амплитудная импульсная модуляция Помеха (шум) Считаем, что шум x(t) – стационарный случайный процесс с нормальным (гауссовским) законом распределения, нулевым средним. На входе УПЧ спектр мощности шума равен W0 = const, т.е. это белый шум. Спектр мощности на выходе УПЧ G(ω) = W0K2(ω), K2(ω) – квадрат АЧХ УПЧ.

ПОДОБНЫЕ СЛАГАЕМЫЕ ВЫЧИСЛИТЬ УСТНО:

Каллиграфическая минутка 50 50 50 50 50… 24 24 24 24 24… Разделите выражения на 3 группы: 6 + 8 10 + 5 36 – 20 7 + 8 16 – 0 9 + 5 8 + 8 7 + 7 25 – 10