Презентации по Математике

Вычислительные методы решения задач линейного программирования. Сущность симплекс – метода. Примеры решения с использованием симплекс-метода. Учебные вопросы: Вычислительные методы решения задач линейного программирования Учебный вопрос № 1

Матрица – это прямоугольная таблица чисел Примеры

Содержание Понятие дроби, Правильные и неправильные дроби Сравнение дробей Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями Смешанное число. Преобразование смешанного числа в неправильную дробь. Выделение целого числа из неправильной дроби. Сложение и вычитание смешанных чисел 1. Понятие обыкновенной дроби Дробные числа возникают, когда один предмет (1 единицу измерения, 1 число) делят на несколько равных частей

Выполните умножение Правильный ответ: Выполните умножение Правильный ответ:

Частные производные функции двух переменных Пример 1 ФМП. Найти частные производные функции 13 апреля 2020 Красноярск Частные производные функции двух переменных Решение. 13 апреля 2020 Красноярск Пример 1 ФМП. Найти частные производные функции

Результат теста Верно: 13 Ошибки: 7 Отметка: 3 Время: 1 мин. 5 сек. ещё   156156 17556 19266 154156

Какие числовые множества вам знакомы? Сложение, умножение Вычитание, деление, извлечение корней Сложение, вычитание, умножение Деление, извлечение корней Сложение, вычитание, умножение, деление Извлечение корней из неотрицательных чисел Сложение, вычитание, умножение, деление, извлечение корней из неотрицательных чисел Извлечение корней из произвольных чисел Комплексные числа, C Все операции

На рисунке изображён график функции y=f(x) и восемь точек на оси абсцисс: x1 , x2 , … , x8 . В скольких из этих точек производная функции y=f (x) положительна? x y 0 1 1 x y=f (x) f (x) f ′(x) + + ///////////// /////////// Ответ: 3. x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 №1. Нахождение свойств производной по графику функции На рисунке изображён график функции y=f(x) и восемь точек на оси абсцисс: x1 , x2 , … , x8 . В скольких из этих точек производная функции y=f (x) положительна? x y 0 1 1 y=f (x) x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 Ответ Ответ: 5. №2. Нахождение свойств производной по графику функции

ГЕОМЕТРИЯ и ГЕОГРАФИЯ восхождение по отвесной стене недалеко от французского Гренобля.

Исторические сведения о измерениях с помощью массы Какой народ и когда изобрел рычажные весы – неизвестно. Возможно, что это было сделано многими народами независимо друг от друга, а простота использования послужила причиной их широкого распространения. Взвешивать грузы люди научились еще в древности. Самые ранние обнаруженные в ходе археологических раскопок весы, датируются пятым тысячелетием до нашей эры. В «Книге мертвых» (Древний Египет) описано, как бог Анибус взвешивал сердца умерших на Весах истины.

УЧИТЬСЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ВЕРОЯТНОСТИ СЛУЧАЙНОГО СОБЫТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ФОРМУЛ КОМБИНАТОРИКИ Цель: Событие - это результат некоторого испытания (опыта, измерения, наблюдения). Все события можно разделить на: случайные невозможные достоверные Происходят при каждом проведении опыта Происходят в определенных условиях, одни чаще, другие реже 1. После зимы наступает весна. 2. После ночи приходит утро. 3. Камень падает вниз. 4. Вода становится теплее при нагревании. Найти клад. 2. Бутерброд падает маслом вниз. 3. В школе отменили уроки. 4. В доме живет кошка. З0 февраля день рождения. 2. При подбрасывании кубика выпадает 7 очков. 3. Человек рождается старым. При данных условиях произойти НЕ могут

Таблицы вокруг нас Вычислительные Медицинские Расписание уроков

Вспомним 1. Что такое уравнение? 2. Что значит решить уравнение? 3. Что называют корнем уравнения? 4. Что значит упростить? х кг х кг х кг х кг х кг х кг х кг 1. Что называют уравнением? = Уравнением называют равенство, содержащее букву, значение которой надо найти.

Лекция 7. Моменты распределения УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: 1.Понятие о моментах распределения как характеристиках вариационного ряда. 2.Моменты распределения, используемые в качестве показателей асимметрии и крутости ряда.

Отборочный тур №1168(в) 8у-5z=23 3y-2z=6 №1075(а) 3(х-5)-1=6-2х 3(х-у)-7у=-4 №1078(в) х/2-у/3=2 I*6 3х/2-у=6 I*2 z=1,5y-3 8y-7,5y+15=23 0,5y=8 z=1,5y-3 y=16 z=21 3х-15-1=6-2х 3х-3у-7у=-4 5х=22 3х-10у=-4 х=4,4 у=1,72 3х-2у=12 3х-2у=12 Ответ: бесконечно много решений Этапы звездной жизни: Занятие «Вокал» В гостях у «Оперетты» Мастер-класс Отчетное мероприятие «Ваш Звездный час»

Цель урока: обобщить материал по свойствам логарифмов, логарифмической функции; рассмотреть основные методы решения логарифмических уравнений; развивать навыки устной работы. Вспомни и продолжи свойство!

Цель урока: научиться заменять дроби с разными знаменателями на дроби с одинаковыми знаменателями, приводить дроби к наименьшему общему знаменателю. Актуализация знаний 1. Что такое доля? 2. Что показывает числитель дроби? 3. Что показывает знаменатель дроби? 4. Сформулируйте основное свойство дроби. Доля – это каждая из равных частей единицы. Сколько взято равных частей от единицы (целого). На сколько равных частей разделено целое. Если числитель и знаменатель дроби умножить или разделить на одно и тоже натуральное число, то получится равная ей дробь.

c Распределительный закон умножения. a ( b ) = ab +ac a b + c Раскрытие скобок Распределительный закон умножения. + ( 5 ) = 5 −23 Раскрытие скобок, 1 −23 перед которыми стоит знак «+» Если перед скобками стоит знак «+», то при раскрытии скобок знаки слагаемых в скобках сохраняются.

Выбери предмет Алгебра Геометрия Алгебра Урок 1 (Вынесение общего множителя за скобки) Урок 2 (Метод группировки) Урок 3 (Метод группировки) Урок 4 (Подготовка к ВПР)

Цели урока: 1. Повторить и обобщить пройденный материал по теме «Формулы сокращённого умножения». 2. Закрепить умения и навыки применения формул сокращённого умножения на решении математических задач. План урока: 1. Организационный момент. 2. Устная работа. 3. Обобщение пройденного материала. 4. Самостоятельная работа. 5. Подведение итогов урока. 6. Домашнее задание. Устная работа: Замените * одночленом так, чтобы получившееся равенство было тождеством

Пояснительная записка Основная задача обучения математике в школе заключается в обеспечении прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. Наряду с решением основной задачи занятия в математическом кружке предусматривают формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей. Как известно, устойчивый интерес к математике начинает формироваться в 14-15 лет. Но это не происходит само собой: для того, чтобы ученик в 7 или 8 классе начал всерьёз заниматься математикой, необходимо, чтобы на предыдущих этапах он почувствовал, что размышления над трудными, нестандартными задачами могут доставлять подлинную радость.

Биография Пифагора Родился в городе Самос В 18 лет он отправился в Египет. Благодаря протекции, Пифагор попал в обучение к египетским жрецам и был допущен в храмовые библиотеки. Провел в Египте около 22 лет. Попал в Вавилон в качестве пленника царя Камбиза. В стране он пробыл около 12 лет, обучаясь у местных магов и жрецов. В возрасте 56 лет он вернулся в родной Самос. После всех своих скитаний Пифагор осел в Кротоне. Там он основал философскую школу Пифагорейский союз фактически пришел в Кротоне к власти, но по причине распространения антипифагорейских настроений, философ был вынужден уехать в Метапонт, где и умер, приблизительно в 491 году до н.э. Легенды и мифы Умел разговаривать с птицами и животными Повелевал духами и делал предсказания Способен раздваиваться Исцелял людей Перевоплощённый бог Аполлон Имел золотое бедро

1 3 2 Закончить тест 6 5 4 7 11 9 10 8 Выбери задание: Проверить Выход 1 задание. Вставьте одночлен вместо * так, чтобы равенство было тождеством: 3 4 2 1 Верно! Не верно! 1 3 2 Закончить тест 6 5 4 7 11 9 10 8 Выбери задание: