Презентации по Математике

Моделирование корреляционных зависимостей
Моделирование корреляционных зависимостей
Пусть важной характеристикой некоторой сложной системы является фактор А. На него могут оказывать влияние одновременно многие другие факторы: В, С, D и т. д. Мы рассмотрим два типа задач: 1) определить, оказывает ли фактор В какое-либо заметное регулярное влияние на фактор А? 2) какие из факторов В, С, D и т. д. оказывают наибольшее влияние на фактор А? Регрессионные математические модели строятся в тех случаях, когда известно, что зависимость между двумя факторами существует и требует­ся получить ее математическое описание. В качестве примера сложной системы будем рассматривать школу. Пусть для первого типа задач фактором А является средняя успеваемость учащихся школы, фактором В — финансовые расходы школы на хозяйственные нужды: ремонт здания, обновление мебели, эстетическое оформление помещения и т. п.
Продолжить чтение
Проверка домашнего задания. Тест №1
Проверка домашнего задания. Тест №1
Тест №1 (2 б.) Соединить линиями соответствующие названия графиков функций: (4 б.) Заполните пропуски в описании способа построения графика. а) Чтобы построить график функции у=2 (х-2)2-3 надо выполнить перенос графика функции у=2х2 на 2 единицы вправо вдоль оси абсцисс, а затем выполнить перенос графика функции у=2(х-2)2 на 3 единицы вниз вдоль оси ординат. б) Чтобы построить график функции у=4/(х-5)+2 надо выполнить перенос графика функции у=4/х на 5 единиц вправо вдоль оси абсцисс, а затем выполнить перенос графика функции у=4/(х-5) на 2 единицы вверх вдоль оси ординат. (2 б.) Выберите из списка а)-г) формулу, задающую функцию, если ее график получен переносом графика функции у=-х2 влево вдоль оси абсцисс на 1 единицу и вверх вдоль оси ординат на 4 единицы: а) у= –(х-1)2+4; б) у= –(х+1)2-4; в) у= –(х+1)2+4; г) у= –(х-1)2-4. 4. (2 б.) Запишите формулу, задающую функцию, если ее график получен параллельным переносом графика функции у=7/х влево вдоль оси абсцисс на 2 единицы и вниз вдоль оси ординат на 3 единицы. 7/(х+2)-3 y=kx2 Алгоритм построения графика функции y=f(x+l)+m, если известен график функции y=f(х) Построение графика функции с помощью параллельного переноса. 1) На координатной плоскости построить график функции у=f(х). 2) Осуществить параллельный перенос графика функции у=f(х) вдоль оси ОХ на |l| единиц вправо, если l0. 3) Осуществить параллельный перенос графика функции у=f(х+l) вдоль оси ОY на |m| единиц вниз, если m 0. 2. Построение графика функции с помощью вспомогательной системы координат. Построить вспомогательную систему координат с началом в точке (-l; m), проведя пунктиром прямые х=-l, у=m. Построить в новой системе координат график функции у=f(х).
Продолжить чтение
Корiнь n - го степеня. Арифметичний корiнь
Корiнь n - го степеня. Арифметичний корiнь
N-ний степень Корінь n–го степеня з числа а Квадратним коренем (коренем другого степеня) з числа a називають таке число, квадрат якого дорівнює a.  Аналогічно дають означення кореня n-го степеня з числа a, де n ∈ N, n > 1.  Означення. Коренем n-го степеня з числа a, де n ∈ N, n > 1, називають таке число, n-й степінь якого дорівнює a.  Наприклад: коренем п’ятого степеня з числа 32 є число 2, оскільки 2⁵ = 32;  коренем третього степеня з числа –64 є число –4, оскільки = –64;  коренями четвертого степеня з числа 81 є числа 3 і –3, оскільки 3⁴ = 81 і (–3)⁴ = 81.  З означення випливає, що будь-який корінь рівняння = a, де n ∈ N, n > 1, є коренем n-го степеня з числа a, і навпаки, корінь n-го степеня з числа a є коренем розглядуваного рівняння.  Корінь n-го степеня, n - непарне Якщо n — непарне натуральне число, то графіки функцій y = і y = a при будь-якому a перетинаються в одній точці .  Це означає, що рівняння = a має єдиний корінь при будь-якому a.  Висновок: якщо n — непарне натуральне число, більше за 1, то корінь n-го степеня з будь-якого числа існує, причому тільки один. Корінь непарного степеня n, n > 1, з числа a позначають так : (читають: «корінь n-го степеня з a»).  Знак називають знаком кореня n-го степеня або радикалом.  Вираз, який стоїть під радикалом, називають підкореневим виразом.  Наприклад, =2, = -4, =0. Корінь третього степеня також прийнято називати кубічним коренем. Наприклад, запис читають: «корінь кубічний з числа 2».   
Продолжить чтение
Действительные числа (вещественные числа)
Действительные числа (вещественные числа)
Оглавление: указание страниц. 3. Ввеедение 4. Определение 5. Действительные числа разделяются на рациональные и иррациональные 6. Правила 7.Период дроби 8. Иррациональное число 9.Осноаные числовые множества 10.Множество. Элемент множества 11.Подмножество 12.Пересечение и объединение множеств 13.Модуль действительного числа 14.Заключение 15.Список используемых источников. Введение: Что это такое? Действительное число (вещественное число) – это любое положительное число, отрицательное число или ноль. Математический объект, возникший из потребности измерения геометрических и физических величин окружающего мира, а также проведения таких вычислительных операций, как извлечение корня, вычисление логарифмов, решение алгебраических уравнений, исследование поведения функций. 
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Организация познавательной деятельности учащихся через различные формы внеклассной работы по математике
Аттестационная работа. Организация познавательной деятельности учащихся через различные формы внеклассной работы по математике
Цель: организовать познавательную деятельность учащихся через различные формы внеклассной работы по математике. Задачи: изучить учебные и познавательные интересы учащихся; помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость внеклассных занятий по математике; формировать положительную мотивацию участия во внеклассных мероприятиях; обеспечить эффективное использование учащимися своих ресурсов; способствовать созданию благоприятной атмосферы при проведении внеклассных мероприятий; строить демократический стиль взаимоотношений с детьми. Учебно-методический комплекс. Формы организации: беседа игра викторина интегрированные занятия практикум по решению задач повышенной сложности конференция турниры тренинги
Продолжить чтение