Презентации по Математике

ЗАПАДНЫЙ ФИЛИАЛ     Цели и планируемые результаты занятия: Цели занятия: Рассмотреть логарифмическую функцию, ее свойства и график; Расширить представление о логарифмах и рассмотреть их применение в различных областях науки; Планируемый результат: Студент знает: определение логарифмической функции; свойства логарифмической функции; Студент умеет: строить график логарифмической функции; умеет использовать свойства логарифмической функции при решении задач; ЗАПАДНЫЙ ФИЛИАЛ     Повторение: Устный счет. Задание № 1. Вычислите, если это возможно. Вариант 1 Вариант 2

Критерий Критерий (хи-квадрат) один из наиболее часто использующихся в психологических исследованиях, так как он позволяет решать большое число разных задач, и, кроме того, исходные данные для него могут быть получены в любой шкале, начиная со шкалы наименований. Критерий Критерий (хи-квадрат) используется в двух вариантах: Как расчет согласия эмпирического распределения и предполагаемого теоретического. Проверяется гипотеза : об отсутствии различий между теоретическим и эмпирическим распределениями.

Телеграмма. ПОМОГИТЕ! Меня заколдовали! Не могу выбраться! Если вы выполните задания и пройдете по карте, то сможете мне помочь. Незнайка. Задание Бабы Яги Число потерялось 1 2 4 5

Тренировочная работа №1 Архипова Екатерина Анатольевна || 2020 Тренировочная работа №2 Архипова Екатерина Анатольевна || 2020

Задачи, приводящие к понятию обратной пропорциональности. Площадь прямоугольника со сторонами x и y равна S. Выразите у через S и х. х у 3 4 6 12 24 2 1 0,5 1 48 24 8 4 6 Задачи, приводящие к понятию обратной пропорциональности. Пешеход путь S проходит со скоростью v за t часов. Выразите время пешехода через путь и скорость. v t 0,5 1 3 6 6 3 1 0,5 10 0,3

ЦЕЛИ УРОКА Образовательные: изучить теоремы сложения и умножения вероятностей; научить в процессе реальной ситуации определять термины теории вероятностей; научить решать реальные жизненные задачи. Воспитательные: развивать развивать у учащихся коммуникативные компетенции (культуру общения, умение работать в группах, элементы ораторского искусства); способствовать развитию творческой деятельности учащихся, потребности к самообразованию. Развивающие: способствовать развитию общения как метода научного познания, аналитического мышления, смысловой памяти, внимания; умения работать с дополнительной литературой; развитию навыков исследовательской деятельности. РАЗМИНКА № 1 №2. Номер машины состоит из 3 букв и 4 цифр. Сколько всего существует разных номеров, если алфавит содержит 32 буквы?

Определение Логарифмом положительного числа b по основанию a, где а>0, а≠1 называется показатель степени, в которую надо возвести число а, чтобы получить b. Основное логарифмическое тождество По определению логарифма

Задание 1-5. Два друга Петя и Вася задумались о том, как рассчитать площадь поверхности зонта. На первый взгляд зонт кажется круглым, а его купол напоминает часть сферы (сферический сегмент). Но если присмотреться, то видно, что купол зонта состоит из восьми отдельных клиньев, натянутых на каркас из восьми спиц (рис. 1). Сферическая форма в раскрытом состоянии достигается за счёт гибкости спиц и эластичности ткани, из которой изготовлен зонт. Петя и Вася сумели измерить расстояние между концами соседних спиц а. Оно оказалось равно 38 см. Высота купола зонта h (рис. 2) оказалась равна 25 см, а расстояние d между концами спиц, образующих дугу окружности, проходящей через вершину зонта, – ровно 100 см. Задание 1 Длина зонта в сложенном виде равна 25 см и складывается из длины ручки (рис. 3) и трети длины спицы (зонт в три сложения). Найдите длину спицы, если длина ручки зонта равна 6,2 см. Длина зонта в сложенном виде равна 25 см

Для квадратных матриц существует числовая характеристика, называемая определителем (обозначение: Д или det). Определители 2-го и 3-го порядка Вычисление определителей третьего порядка (3 х3) Перемножим элементы, расположенные на главной диагонали и прибавим к ним произведение элементов, расположенных в вершинах треугольников. Затем вычтем произведение элементов, расположенных на побочной диагонали и произведение элементов в вершинах треугольников. Определители 2-го и 3-го порядка

Тема урока Умножение. Переместительное свойство умножения. 6+6+6+6=24 лампочки Эту же запись можно написать в виде умножения 6*4=24 Как записать короче? 9+9+9+9= 4*9 100+100+100+100+100=100*5

Для построения гиперболоида найдем его сечения различными плоскостями. Найдем линию пересечения с плоскостью  . На этой плоскости    , поэтому Координаты ни одной точки плоскости   не могут удовлетворять данному уравнению. Следовательно, двуполостный гиперболоид не пересекает эту плоскость. При получаем Плоскость имеет с исследуемой поверхностью точки и    . Эти точки называются вершинами гиперболоида.

Устная работа А В С D 6 см 10 см К ABCD – параллелограмм Найти площадь параллелограмма Устная работа А В С D 5 см 8 см ABCD – параллелограмм Найти площадь параллелограмма

В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается по закону где – начальная масса изотопа, – время, прошедшее от начального момента, – период полураспада. В начальный момент времени масса изотопа 188 мг. Период его полураспада составляет 3 мин. Найдите, через сколько минут масса изотопа будет равна 47 мг. Ответ: 6 Показательная функция, её свойства и график

Задачи нашего урока целеполагание Свойства и признаки параллелограмма широко используются в следующих разделах курса, поэтому выработке соответствующих умений и навыков следует уделить серьёзное внимание. Математическая разминка Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Что означает слово «признак» ? Что такое обратная теорема ? Сформулируйте теоремы, обратные утверждениям о свойствах параллелограмма. Одна сторона параллелограмма втрое больше другой стороны. Найдите стороны параллелограмма, если его периметр равен 24 см.

Задача №1 Можно ли шахматную доску размером 8 на 8 замостить фигурами вида (размеры клеток фигуры и доски одинаковы) ? Задача №2 Можно ли замостить Т-фигурами шахматную доску 10 на 10?

?

Цель урока Помочь вспомнить/пройти ученикам тему "График линейной функции" . Научиться решать задачи по этой теме. Определения Функция — это зависимость y от x, где x является переменной или аргументом функции, а y — зависимой переменной или значением функции. Способы задания функции: Табличный способ — помогает быстро определить конкретные значения без дополнительных измерений или вычислений. Графический способ — наглядно. Область определения — множество х, то есть область допустимых значений выражения, которое записано в формуле. Область значений — множество у, то есть это значения, которые может принимать функция.

СОДЕРЖАНИЕ Возникновение слова “математика” Счет у первобытных людей Как произошли числа Интересные факты про числа ВОЗНИКНОВЕНИЕ СЛОВА “МАТЕМАТИКА” Слово “математика” возникло в Древней Греции примерно в V веке до н.э. Происходит оно от слова "матема"- учение, знания, полученные через размышления. Древние греки знали 4 "матемы": учение о числах(арифметика) учение о фигурах и измерениях теория музыки(гармония) астрономия и астрология.

Логарифм. Рассмотрим, как решать различные уравнения, в которых есть логарифмы. Логарифмическим уравнением, называется уравнение вида: Не забываем про все требования, выдвигаемые в определение логарифма, про основание логарифма и число, стоящее под знаком логарифма. Опираясь на теорему из параграфа 18 учебника, сформулируем основный принцип при решении логарифмических уравнений. Теорема. Если f(x)>0 и g(x)>0, то логарифмическое уравнение равносильно уравнению f(x)=g(x). Логарифм. И так как же решать логарифмические уравнения?

Отгадай загадку Он и острый, да не нос, И прямой, да не вопрос, И тупой он, да не ножик.

Найдите значение каждого выражения при а = 2 а) а – 7; е) 3 – 4а; б) 2а + 1; ж) ; в) 18 : а – 3; з) –14 : а – 5; г) –5 · а – 2; и) 2а – 3а; д) а + 4 – 9; к) Задача 1. На первой полке в 3 раза больше книг, чем на второй. Всего на двух полках 48 книг. Сколько книг на второй полке?